Vol. 18 Núm. 2 (2018): Repensando la Didáctica desde el enfoque de una Pedagogía Positiva
Repensando la Didáctica desde el enfoque de una Pedagogía Positiva
Publicado: 18-12-2018
Tabla de contenidos
Editorial
Artículos
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como forma investigativa interdisciplinaria con un enfoque intercultural para el proceso de formación de los estudiantes
- Miguel Alejandro Cruz Pérez
- Mónica Alexandra Pozo Vinueza
- Alex Fabian Andino Jaramillo
- Alan David Arias Parra
Influencia de la motivación en los enfoques de aprendizaje de los estudiantes de arquitectura al usar objetos de aprendizaje digitales
- Juan Alejandro Melián Melián
- Jorge Martín-Gutiérrez
Comercio electrónico como herramienta complementaria en las pymes en México
- Sandra Luz Hernández Mendoza
- Jorge Martín Hernández Mendoza
- Edgar Olguín Guzmán
Revisión y análisis de investigación publicada sobre intervención gamificada en discapacidad intelectual
- María Isabel Vidal Esteve
- María López Marí
- Diana Marín Suelves
- José Peirats Chacón
E-Ciudadanía y Educación Universitaria: evaluación de saberes digitales en una IES mexicana
- José Alejandro Lara Rivera
- Abel Antonio Grijalva Verdugo
Satisfação com a educação recebida e rendimento académico em estudantes do Ensino Superior da Cidade da Beira, Moçambique
- Djossefa José Nhantumbo
- Àngel Boza Carreño
- Bridgette Simone Bruce-Nhantumbo
La danza como instrumento al servicio de la psicología positiva aplicada a la educación
- Ana María Alises Castillo
Contenidos digitales para la formación de capital humano en el trabajo, a través de la plataforma REA
- María Dolores Martínez Guzmán
Perspectivas emergentes de la gestión de conocimiento y su integración con la pedagogía para la paz
- Maribel Molina Correa
- Cecilia Correa de Molina
- Jorge Betancourt-Cadavid
- Astelio de Jesús Silvera Sarmiento
El enfoque de sistema, piedra angular para una gestión investigativa efectiva. Caso Bahía de Caráquez
- Wilfredo Valls Figueroa
- Frank Angel Lemoine Quintero