Educar para el bienestar emocional en tiempos convulsos:  un estudio desde la perspectiva de la orientación escolar

María Dolores Fernández Tilve; M.ª Laura Malvar-Méndez

doi:10.30827/relieve.v30i1.30389

作者

María Dolores Fernández Tilve University of Santiago de Compostela https://orcid.org/0000-0002-2530-951X
M.ª Laura Malvar-Méndez University of Vigo https://orcid.org/0000-0002-2530-951X

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https://doi.org/10.30827/relieve.v30i1.30389

关键词:

指导, 职能, 情感, 幸福, 教育

摘要

情感技能现已成为追求高质量指导行动的重要工具。因此，指导专业人员越来越意识到情感在指导实践中起着决定性的作用。这促使我们开展了一项研究，旨在了解加利西亚自治区的学校指导员对情感技能在其日常工作中的适用性的看法。

本研究为一种定量非实验性描述性研究，使用李克特量表作为信息收集工具，从而能够快速清晰地获取数据，帮助我们全面了解问题现状。所得的定量数据提供了宝贵的信息，以了解在指导实践中最有效和有用的情感技能，从而积极和有利地促进福祉

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Professor of the Department of Pedagogy and Didactics in the University of Santiago de Compostela. Doctor in Philosophy and Educational Sciences. Her teaching activity and extensive research has been widely recognized. Her fields of interest are related to the field of training and professional development of educational professionals. A field of study which intersects diverse lines of work (socio-educational inclusion, emotional wellbeing, educational reforms, new technologies, heritage education, etc.).

As a researcher she has a high-impact scientific production (books, book chapters, articles, reviews, notes, technical review of books, coordination of monographs, patents and trademarks in operation, supervision of doctoral theses, organization of conferences, etc.), coming mainly from her active participation in numerous European, national and regional research competitive projects, as well as Educational Research and Innovation Networks. Professor Tilve has made different stays in foreign research centers and participated in programs of teaching mobility, with founding from public organizations. She has led numerous courses and conferences at national and international level. Currently, she coordinates ATALAIA Research Group at the University of Santiago de Compostela (https://atalaia.usc.es).

Author contribution: (MªDFT) Project administration, conceptualization, acquisition of funds, methodology, validation, computer resources and analysis tools, supervision, writing (review and editing).

Conflict of interest statement: MªDFT state that they have no conflicts of interest in writing the present article.

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Advisor to Techers Resource Centre of Pontevedra and Associate Professor at the University of Vigo. Doctor Malvar, a professional with more than two decades of experience in educational guidance in Public Secondary Schools in the Galician Autonomous Region. In her management as Head of the Guidance Department, she has led transformative initiatives to integrate emotional education into the curriculum and promote attention to diversity in the educational system, generating inclusive environments that contribute to the growth of both students and teachers themselves. She is also deeply concerned about promoting heritage education as a strategy for its effective implementation in society.

She has actively participated in numerous research projects related to the field of training and professional development of educational professionals. Her commitment to continuous improvement is reflected in her research activity and in the delivery of various courses and workshops. As author of numerous academic articles of impact, her innovative approach focuses on developing strategies that do not only enrich the theoretical field, but also provide practical solutions to promote an enriching educational environment. As an advisor she plays a key role in empowerment of educators to apply

innovative pedagogical practices. Her collaboration in social projects with local institutions demonstrates her dedication for building a more equitable society through education. Currently, she is a member of ATALAIA Research Group at the University of Santiago de Compostela; which is being considered as an educational reference in the context of Galician Education.

Author contribution: (MªLMM) conceptualization, acquisition of funds, methodology, validation, software, data organization, formal analysis, writing (original draft).

Conflict of interest statement: MªLMM state that they have no conflicts of interest in writing the present article.

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在动荡时期培养情感福祉：从学校指导的角度进行研究

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RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa