跨文化和跨宗教对话能力评估. 对巴塞罗那中学生进行的探索性研究
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https://doi.org/10.30827/relieve.v28i2.25158关键词:
跨文化和跨宗教对话, 能力, 中学, 多元化背景, 独自移民青年, 解决冲突摘要
没有陪伴的未成年移民在我们社区的出现以及接受国社会与移民相互间的不断冲击都是与教育相关的重要议题。围绕这些年轻人，我们的社交媒体和我国一些极端政党的说辞里都出现了仇视伊斯兰教、仇外、带有种族歧视的言语，而这些言语极大地滋养了人们对这些年轻人的不实想像。在这样的背景下，该文章一方面试图阐释青少年对于独自移民青年所持有的问题思想，同时也试图涵盖促进跨宗教对话的跨文化能力的发展。以此为目的，我们对942名巴塞罗那中学义务教育阶段三年级和四年级的学生的问卷进行研究。整体来说，研究结果显示出问卷参与者对宗教的多元性持接受态度。同时结果也表明年轻人在与自己有差异的人产生冲突时，他们会使用自己的问题应对策略。最后结果也显示了学生对于无陪伴移民青年的轻微歧视态度。综上所述，研究向人们展示了从教育着手，特别是从中学开始努力解决这一问题的重要性，因为只有这样我们才能创建一个和平和包容的社会。
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