v. 17 n. 2 (2011)

Artículos

• Las necesidades formativas del profesorado en TIC: Perfiles formativos y elementos de complejidad

  Gonzalo Almerich, Jesús Suárez-Rodríguez, Consuelo Belloch, Rosa M. Bo

  • PDF (Español (España))
  • PDF (English)

• Factores escolares asociados al desarrollo socio-afectivo en Iberoamérica

  Francisco J. Murillo, Reyes Hernández-Castilla

  • PDF (Español (España))
  • PDF (English)

• Modelo de competencia docente del profesor de medicina en la UNAM

  Fernando Flores-Hernández, Adrián Martínez-González, Melchor Sánchez-Mendiola, Benilde García-Cabrero, Lucy M. Reidl

  • PDF (Español (España))
  • PDF (English)

• Evaluación del impacto del esfuerzo formativo en la empleabilidad de los trabajadores en el contexto del modelo formativo tripartito español

  Antonio Ramírez-del-Río, Jorgina Garrido Casas

  • PDF (Español (España))
  • PDF (English)

• Análisis de las actitudes de los jóvenes universitarios hacia la discapacidad: un enfoque desde la teoría de la acción razonada

  Isabel Novo-Corti, Jesús-Miguel Muñoz-Cantero, Cristina Calvo-Porral

  • PDF (Español (España))
  • PDF (English)