El paisaje lingüístico como herramienta didáctica en la clase de hablas andaluzas

Manuel Cabello Pino

doi:10.30827/portalin.viXII.33333

Authors

Manuel Cabello Pino University of Huelva

DOI:

https://doi.org/10.30827/portalin.viXII.33333

Keywords:

andalusian languages, linguistic landscape, linguistic prestige, lexicon, didactic tool.

Abstract

The present study seeks to show how the lingüistic landscape can be a very useful didactic tool for the teaching of tha andalusian languages in a universitary level. With this purpose, it begins with the theoretical contextualization of the own concept of linguistic landscape and it carries out a revision of the main contributions which has been done through the last years to the study of its application to the education field. Afterwards, it focuses the attention in three blocks of content: the preconceptions of the own speakers about what is i tana example of the andalusian languages and what not, vocabulary issues and andalusian words and the sociolinguistic consideration of the andalusian languages and its prestige. The article explains at lenght how to use the linguistic landscape to work each one of these topics in classroom, mainly through activities wich are proposed to the students. The conclusión is that its own nature (dinamic, volatile, available…) turns the linguistic landscape samples into an ideal tool for working issues related to the diatopical varieties, such as the andalusian languages.

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Author Biography

Manuel Cabello Pino, University of Huelva

Licenciado en Filología Inglesa (2000), Doctor en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada (2008) y Máster en Literatura Europea y Enseñanza de Lenguas (2016). Profesor Contratado Doctor del área de Lengua Española en la Universidad de Huelva. Desde 2015 hasta la actualidad su investigación se ha centrado especialmente en cuestiones de norma lingüística, tales como paisaje lingüístico, glotopolítica y, muy especialmente, sexismo lingüístico.

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