The Routledge handbook of second language acquisition and technology. Ziegler, N. & González-Lloret, M. (Eds.) (2022). Routledge, New York and London, 409 pages, ISBN: 978-1-351-11758-6
DOI:
https://doi.org/10.30827/portalin.vi40.26719Palabras clave:
book review, second language acquisition, technologyResumen
The COVID-19 pandemic has “thrusted both teachers and learners” (p. 16) into a new language learning environment where the relentlessly progressing technology is exerting an increasingly indispensable role, which has stimulated a reevaluation on the relationship between second language acquisition (SLA) and technology. Contributed by a pool of expertise with full scholarly apparatus, The Routledge Handbook of Second Language Acquisition and Technology offers enlightening insights into this reevaluation.
FUNDING INFORMATION: This review was supported by Shanghai International Studies University (grant no. 2020114210).
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Chapelle, C.A. & Sauro, S. (Eds.) (2017). The handbook of technology and second language teaching and learning. Wiley Blackwell.
Hinkelman, D. (2018). Blending technologies in second language classrooms (2nd ed.). Palgrave Macmillan.
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