La escritura de los estudiantes en las clases de matemáticas
Contenido principal del artículo
Vol. 16 Núm. 3: (Abril, 2022), Artículos, Páginas 265-280
Recibido: Jun 2, 2021
Aceptado: Apr 30, 2022
Publicado: May 11, 2022
Resumen
Este artículo presenta una investigación cuyo objetivo es verificar si los profesores de matemáticas utilizan el recurso de la escritura en clase y cómo lo hacen. Se elaboró un cuestionario online sobre el tema, que se envió a los profesores de matemáticas. Los datos recolectados fueron analizados con base en las categorías enumeradas en las respuestas y la teoría estudiada. Los resultados indican que a pesar de presentar varios beneficios para el aprendizaje de los estudiantes, este instrumento aún es poco utilizado en la práctica por los docentes que, al usarlo, lo hacen en apenas unos momentos de clases.
Palabras clave:
Escritura del estudiante., Aprendizaje matemático., Comunicación Matemática.
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