Diseño y validación del cuestionario de determinación de factores de riesgo y protección asociados al consumo de alcohol y otras drogas en adolescentes de ESO

Eva María Espiñeira Bellíon; Beatriz Rial Gómez; Jesús Miguel Muñoz Cantero

doi:10.30827/relieve.v31i1.32636

作者

Eva María Espiñeira Bellíon University of A Coruña https://orcid.org/0000-0001-7522-9406
Beatriz Rial Gómez Montegrande Multilingual School https://orcid.org/0009-0001-0530-8333
Jesús Miguel Muñoz Cantero University of A Coruña

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https://doi.org/10.30827/relieve.v31i1.32636

关键词:

教育预防, 青少年期, 问卷验证, 物质使用, 风险因素与保护因素

摘要

青春期是生物、社会、认知和情感等多方面发生显著变化的时期，青少年在此阶段会形成新的个人行为模式，其中包括在接触酒精和其他毒品时出现的风险行为。自1994年以来，西班牙卫生、社会服务与平等部根据国家药物计划，每两年开展一次中学阶段药物使用调查（ESTUDES），对象为14至18岁的学生，旨在了解其消费现状及发展趋势。鉴于该调查主要聚焦于消费行为，本文特别强调了影响这些行为的相关因素。为此，本文详细介绍了《中学生酒精及其他毒品消费风险与保护因素问卷（CUFARIPRO_AlcDro）》的设计与验证过程。通过对406名学生的样本调查，评估了问卷工具的内部一致性信度，并进行了探索性因子分析。结果对最初设计的问卷进行了调整，最终确定了包括八个因素的新结构，这些因素分别与自控力、抑郁与焦虑等心理因素、社会因素、挫折容忍度、自我概念、闲暇时间管理困难、教育风格、刺激寻求以及对消费的社会容忍度等方面相关，研究结论与既有文献相符。

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Full Professor of University in the area of Research Methods and Diagnosis in Education, at the Faculty of Education Sciences of the Universidade da Coruña. She teaches undergraduate and master's courses at the Faculty of Education Sciences of the University of A Coruña. She is knowledgeable about the implementation of study plans and verification and accreditation systems, collaborating as a fellow and as a contracted member of the Quality Technical Unit of the UDC for 7 years, and, subsequently, as a freelancer. She currently holds the position of Vice-Dean of Quality of that Faculty. She has also participated in numerous Quality Management Systems in the consulting world. She is the coordinator of the line 'Attention to Diversity and Socioeducational Inclusion' of the Research Group on Evaluation and Educational Quality, which aims to analyze socioeducational policies and practices for attention to diversity from a broad perspective, identified in the international literature as 'educational inclusion'. Starting from a critical perspective regarding the theoretical and epistemological foundations upon which integration policies have been developed, it aims to explore the possibilities and barriers to develop more inclusive practices.

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Bachelor's degree in Psychopedagogy and Master's degree in Primary Education. Doctor in Education Sciences in the Doctoral Program of Equity and Innovation in Education at the University of A Coruña. Currently, I am a teacher in Primary Education and Therapeutic Pedagogy. I have worked as a Therapist in an addiction clinic.

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Professor of University in the area of Research Methods and Educational Diagnosis, at the Faculty of Education Sciences of the University of A Coruña. He has taught undergraduate, master's, and doctoral courses related to the evaluation of educational projects, centers, and educational quality. Additionally, he has been a tutor at UNED for 25 years. He is the author of numerous articles related to educational quality in both university and non-university settings. He is also the author of other articles regarding attention to diversity, and he has directed several doctoral theses that encompass both themes.

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初中学生酒精与其他毒品消费风险与保护因素问卷的设计与验证

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RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa