Conceção e validação do questionário para determinar fatores de risco e proteção associados ao consumo de álcool e outras drogas em adolescentes do ensino secundário

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30827/relieve.v31i1.32636

Palavras-chave:

Prevenção educativa, adolescência, validação de questionário, consumo de substância, fatores de risco e proteçãos

Resumo

Na adolescência, ocorrem várias transformações biológicas, sociais, cognitivas e emocionais, nas quais os adolescentes desenvolvem novos comportamentos pessoais; entre eles, comportamentos de risco face à exposição ao consumo de álcool e de outras drogas. Desde 1994, o Ministério da Saúde, dos Serviços Sociais e da Igualdade, no âmbito do Plano Nacional de Luta contra as Drogas, a cada dois anos, cria o Inquérito sobre o Consumo de Drogas no Ensino Secundário em Espanha (ESTUDES), inquirindo estudantes entre os 14 e os 18 anos de idade para determinar a situação e as tendências do consumo. Uma vez que o inquérito se centra no consumo, o presente estudo incide sobre os fatores que podem influenciar o mesmo. Assim, descreve-se o processo de conceção e validação do questionário para determinar fatores de risco e proteção associados ao consumo de álcool e outras drogas em adolescentes do ensino secundário obrigatório (CUFARIPRO_AlcDro). Mediante a participação de uma amostra de 406 estudantes, é calculada a fiabilidade da consistência interna do instrumento e uma análise factorial exploratória (AFE). Esta análise resultou no reajustamento do questionário inicialmente concebido e numa nova estrutura composta por oito fatores relacionados com: fatores psicológicos associados ao autocontrolo, à depressão e à ansiedade; fatores sociais; nível de tolerância à frustração; autoconceito; dificuldade em gerir o tempo livre; estilo educativo; procura de sensações; e tolerância social ao consumo, em consonância com os resultados de investigações anteriores.

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Biografia do Autor

Eva María Espiñeira Bellíon, University of A Coruña

Full Professor of University in the area of Research Methods and Diagnosis in Education, at the Faculty of Education Sciences of the Universidade da Coruña. She teaches undergraduate and master's courses at the Faculty of Education Sciences of the University of A Coruña. She is knowledgeable about the implementation of study plans and verification and accreditation systems, collaborating as a fellow and as a contracted member of the Quality Technical Unit of the UDC for 7 years, and, subsequently, as a freelancer. She currently holds the position of Vice-Dean of Quality of that Faculty. She has also participated in numerous Quality Management Systems in the consulting world. She is the coordinator of the line 'Attention to Diversity and Socioeducational Inclusion' of the Research Group on Evaluation and Educational Quality, which aims to analyze socioeducational policies and practices for attention to diversity from a broad perspective, identified in the international literature as 'educational inclusion'. Starting from a critical perspective regarding the theoretical and epistemological foundations upon which integration policies have been developed, it aims to explore the possibilities and barriers to develop more inclusive practices.

Beatriz Rial Gómez, Montegrande Multilingual School

Bachelor's degree in Psychopedagogy and Master's degree in Primary Education. Doctor in Education Sciences in the Doctoral Program of Equity and Innovation in Education at the University of A Coruña. Currently, I am a teacher in Primary Education and Therapeutic Pedagogy. I have worked as a Therapist in an addiction clinic.

Jesús Miguel Muñoz Cantero, University of A Coruña

Professor of University in the area of Research Methods and Educational Diagnosis, at the Faculty of Education Sciences of the University of A Coruña. He has taught undergraduate, master's, and doctoral courses related to the evaluation of educational projects, centers, and educational quality. Additionally, he has been a tutor at UNED for 25 years. He is the author of numerous articles related to educational quality in both university and non-university settings. He is also the author of other articles regarding attention to diversity, and he has directed several doctoral theses that encompass both themes.

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Publicado

2025-06-30

Como Citar

Espiñeira Bellíon, E. M., Rial Gómez, B., & Muñoz Cantero, J. M. (2025). Conceção e validação do questionário para determinar fatores de risco e proteção associados ao consumo de álcool e outras drogas em adolescentes do ensino secundário . RELIEVE - Revista Electrónica De Investigación Y Evaluación Educativa, 31(1). https://doi.org/10.30827/relieve.v31i1.32636

Edição

v. 31 n. 1 (2025): Revista RELIEVE

Seção

Artículos

Licença

Copyright (c) 2025 Eva María Espiñeira Bellíon, Beatriz Rial Gómez, Jesús Miguel Muñoz Cantero

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