Validación del Cuestionario de Violencia Digital (Digital Violence Questionnaire, DVQ) en la pareja sentimental

Delia Montero-Fernández; Antonio Daniel García Rojas; Angel Hernando Gómez; Francisco Javier Del Río Olvera

doi:10.30827/relieve.v28i2.26142

Autores/as

Delia Montero-Fernández Universidad de Huelva https://orcid.org/0000-0002-6963-7814
Antonio Daniel García Rojas Universidad de Huelva https://orcid.org/0000-0003-2997-1065
Angel Hernando Gómez Universidad de Huelva https://orcid.org/0000-0002-6414-5415
Francisco Javier Del Río Olvera Universidad de Cádiz https://orcid.org/0000-0002-9488-7639

DOI:

https://doi.org/10.30827/relieve.v28i2.26142

Palabras clave:

Violencia digital, coacción, relaciones sentimentales, cuestionario, validación

Resumen

Este artículo estudia la violencia digital nacida con las nuevas formas de comunicación a través de internet en la pareja sentimental. Tras la revisión teórica, se detecta la falta de un instrumento que mida tal violencia digital, entendida como aquella violencia ejercida mediante los dispositivos electrónicos de uso común dentro de la pareja sentimental en forma de control, acoso, abuso y coacción. El objetivo de esta investigación es la construcción y validación del cuestionario de Violencia Digital (en inglés Digital Violence Questionnaire, DVQ). Para ello se han utilizado las técnicas de juicio de personas expertas, trabajo de campo y análisis factorial exploratorio. Se realizó un muestreo bietápico aleatorio por conglomerados en la Universidad de Huelva (España) formado por 528 estudiantes. Tras un pilotaje y un grupo de personas expertas, resultó un instrumento de 90 ítems, subdivididos en cinco bloques de evaluación, además de las variables sociodemográficas y variables relacionales en el noviazgo. El formato de respuesta es de tipo Likert con carácter bidireccional en algunas preguntas, permitiendo medir la perpetración y victimización en la prevalencia de esta violencia. La fiabilidad del cuestionario mediante el coeficiente alfa de Cronbach fue de 0,945. Tras el análisis factorial exploratorio, el análisis de componentes principales y la rotación varimax, se obtuvo una solución factorial de 7 factores y un total de 55 ítems. Se concluye que el cuestionario de Violencia Digital (DVQ), resulta un instrumento válido y fiable, adecuado para la detección y prevención de la violencia digital.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Delia Montero-Fernández, Universidad de Huelva

Diplomada en Magisterio de Educación Infantil y Licenciada en Psicopedagogía, con Máster Oficial en Género, Identidad y Ciudadanía por la Universidad de Huelva. Actualmente, doctoranda en el programa de Estudios Interdisciplinares de Género de la misma universidad. Su línea de investigación es la prevención de la violencia en las relaciones afectivo-sexuales jóvenes y el influjo de las nuevas tecnologías y medios de comunicación.

Antonio Daniel García Rojas, Universidad de Huelva

Licenciado en Psicología y Psicopedagogía, Doctor por la Universidad de Huelva. Máster Oficial en Comunicación y Educación Audiovisual y Máster Oficial en Psicología General Sanitaria. Actualmente Profesor y Director del Departamento de Pedagogía, así como Coordinador del Grado de Educación Social de la Facultad de Educación, Psicología y Ciencias del Deporte. Sus actividades de investigación están relacionadas con la sexualidad, la educación sexual, el género, las emociones, la educomunicación y la violencia de género.

Angel Hernando Gómez, Universidad de Huelva

Es Doctor en Psicología por la Universidad de Huelva, y Profesor Titular en el departamento de Psicología Social, Evolutiva y de la Educación de dicha universidad. Editor Asociado de la revista Comunicar (Sección Psicología). Miembro del Grupo de Investigación AGORA, (HUM-648). Ha obtenido varios premios de excelencia docente tanto presencial como virtual. Sus intereses como investigador están centrados en la prevención de la violencia en las relaciones de pareja de adolescentes y jóvenes, la intervención sobre conductas de riesgo, la promoción del desarrollo positivo adolescente y la educomunicación. En esas líneas, ha dirigido diversas investigaciones, tesis doctorales y programas de intervención.

Francisco Javier Del Río Olvera, Universidad de Cádiz

Degree in Psychology from the UNED, Master's Degree in Methodology of Behavioral Sciences and Health by the UNED, PhD in Psychology from the University of Almeria. He is currently a PhD student in Applied Multivariate Statistics at the University of Salamanca. Professor at the University of Cadiz, and Tutor at the associated center of the UNED in Cadiz. His research activities are related to addictions, sexuality, and validation of measurement instruments.

Citas

Acquadro Maran, D., & Begotti, T. (2019). Prevalence of cyberstalking and previous offline victimization in a sample of Italian university students. Social Sciences, 8(1), 30. https://doi.org/10.3390/socsci8010030

Alonso, G. T., & Raigada, J. L. P. (2014). Multitarea, Multipantalla y Práctica social del consumo de Medios entre los jóvenes de 16 a 29 años en España. María José Arrojo Baliña, 93.

Ato, M., López, J.J., & Benavente, A. (2013). Un Sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de psicología, 29(3), 1038-1059. https://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511

Bennett, D. C., Guran, E. L., Ramos, M. C., & Margolin, G. (2011). College students' electronic victimization in friendships and dating relationships: Anticipated distress and associations with risky behaviors. Violence and Victims, 26, 410-429. http://dx.doi.org/10.1891/0886-6708.26.4.410

Billedo, C. J., Kerkhof, P., & Finkenauer, C. (2015). The use of social networking sites for relationship maintenance in long-distance and geographically close romantic relationships. Cyberpsychology, behavior, and social networking, 18(3), 152-157. https://doi.org/10.1089/cyber.2014.0469

Borrajo Mena, E., & Gámez Guadix, M. (2015). Comportamientos, motivos y reacciones asociadas a la victimización del abuso online en el noviazgo: un análisis cualitativo. Journal of Victimology. https://doi.org/10.12827/RVJV.2.04

Borrajo, E., Gámez-Guadix, M., Pereda, N., & Calvete, E. (2015). The development and validation of the cyber dating abuse questionnaire among young couples. Computers in Human Behavior, 48, 358-365. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.01.063

Brown, C., & Hegarty, K. (2018). Digital dating abuse measures: A critical review. Aggression and Violent Behavior, 40, 44-59. https://doi.org/10.1016/j.avb.2018.03.003

Burke, S. C., Wallen, M., Vail-Smith, K., & Knox, D. (2011). Using technology to control intimate partners: An exploratory study of college undergraduates. Computers in Human Behavior, 27, 1162-1167. http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2010.12.010

Calvete, E., Gámez-Guadix, M., & Borrajo, E. (2019). Cyberbullying in Romantic Relationships: Cross-Cultural Issues. In Cyberbullying in Schools, Workplaces, and Romantic Relationships (pp. 150-183). Routledge.

Connolly, J., Pepler, D., Craig, W., & Taradash, A. (2000). Dating experiences of bullies in early adolescence. Child maltreatment, 5(4), 299-310. https://doi.org/10.1177/1077559500005004002

Darvell, M. J., Walsh, S. P., & White, K. M. (2011). Facebook tells me so: Applying the theory of planned behavior to understand partner-monitoring behavior on Facebook. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14, 717-722. https://doi.org/10.1089/cyber.2011.0035

Dhillon, G., & Smith, K. J. (2019). Defining objectives for preventing cyberstalking. Journal of Business Ethics, 157(1), 137-158. http://dx.doi.org/10.1007/s10551-017-3697-x

Ebel, R. L. (1965). Confidence weighting and test reliability. Journal of Educational Measurement, 2(1), 49-57.

Fernández-Fuertes, A. A., Fuertes, A., & Pulido, R. F. (2006). Evaluación de la violencia en las relaciones de pareja de los adolescentes. Validación del Conflict in Adolescent Dating Relationships Inventory (CADRI)-versión española. International Journal of Clinical and Health Psychology, 6(2), 339-358.

Fissel, E. R. (2018). The reporting and help seeking behaviors of cyberstalking victims. Journal of Interpersonal Violence, 36(11–12), 1–28. https://doi.org/10.1177/0886260518801942

Galtung, J. (1995). Nonviolence and deep culture: Some hidden obstacles. Peace Research, 21-37.

González-Gijón, G., & Soriano-Díaz, A. (2021). Análisis psicométrico de una escala para la detección de la violencia en las relaciones de pareja en jóvenes. RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 27(1). http://doi.org/10.30827/relieve.v27i1.21060

Han, B. C. (2016). Topología de la violencia. Herder Editorial.

Hinduja, S., & Patchin, J. W. (2011). Cyberbullying fact sheet: Electronic Dating Violence. Cyberbullying Research Center. https://bit.ly/3PoX3aH

Jaén-Cortés, C. I., Rivera-Aragón, S., Reidl-Martínez, L. M., & García-Méndez, M. (2017). Violencia de pareja a través de medios electrónicos en adolescentes mexicanos. Acta de investigación psicológica, 7(1), 2593-2605. https://doi.org/10.1016/j.aipprr.2017.01.001

Leisring, P. A. & Giumetti, G. W. (2014). Sticks and stones may break my bones, but abusive text messages also hurt: Development and validation of the Cyber Psychological Abuse scale. Partner Abuse, 5, 323-341. https://doi.org/10.1891/1946-6560.5.3.323

Linstone, H. A., & Turoff, M. (Eds.). (1975). The delphi method (pp. 3-12). Reading, MA: Addison-Wesley.

Lucio-López, L. A., & Prieto-Quezada, M. (2014). Violencia en el ciberespacio en las relaciones de noviazgo adolescente. Un estudio exploratorio en estudiantes mexicanos de escuelas preparatorias. Revista de educación y desarrollo, 31, 61-72.

Lyndon, A., Bonds-Raacke, J., & Cratty, A. D. (2011). College students' Facebook stalking of ex-partners. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 14(12), 711-716. https://doi.org/10.1089/cyber.2010.0588

Marcum, C. D., Higgins, G. E., & Nicholson, J. (2017). I’m watching you: Cyberstalking behaviors of university students in romantic relationships. American Journal of Criminal Justice, 42(2), 373–388. https://doi.org/10.1007/s12103-016-9358-2

Martínez Gómez, J. A., Bolívar Suárez, Y., Yanez Peñuñuri, L. Y., & Gaviria Gómez, A. M. (2021). Validación del Cuestionario de Violencia entre Novios (DVQ-R) para víctimas en jóvenes adultos colombianos y mexicanos. RELIEVE. Revista electrónica de investigación y evaluación educativa. https://doi.org/10.30827/relieve.v27i2.21963

Montero, I., & León, O. G. (2007). A guide for naming research studies in Psychology. International Journal of clinical and Health psychology, 7(3), 847-862.

Muñiz, J., & Fonseca, E. (2017). Construcción de instrumentos de medida en psicología. Madrid: FOCAD. Consejo General de Psicología de España

Muñoz-Rivas, M. J., Grana, J. L., & González, M. P. (2011). Abuso psicológico en parejas jóvenes. Psicología conductual, 19(1), 117.

Murphy, C. M., & Hoover, S. A. (1999). Measuring emotional abuse in dating relationships as a multifactorial construct. Violence and victims, 14(1), 39-53.

Nobles, M., Reyns, B., Fox, K., & Fisher, B. (2014). Protection against pursuit: A conceptual and empirical comparison of cyberstalking and stalking victimization among a national sample. Justice Quarterly, 31(6), 723030. https://doi.org/10.1080/07418825.2012.723030

Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric Theory, 3r ed., McGraw-Hill, New York, NY.

Ortega, R., Rivera, F. J. O., & Sánchez, V. (2008). Violencia sexual entre compañeros y violencia en parejas adolescentes. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 8(1), 63-72.

Piquer Barrachina, B., Castro-Calvo, J., & Giménez-García, C. (2017). Violencia de parejas jóvenes a través de internet. Universitat Jaume I http://dx.doi.org/10.6035/AgoraSalut.2017.4.31

Ramón-Cortés, F. (2010). ¿Internet amenaza el contacto real? El país semanal, 1736, 24-25.

Rey-Anacona, C. A., Martínez-Gómez, J. A., Villate-Hernández, L. M., González-Blanco, C. P., & Cárdenas-Vallejo, D. C. (2014). Evaluación preliminar de un programa para parejas no casadas que han presentado malos tratos. Psychologia. Avances de la disciplina, 8(1), 55-66.

Rodríguez Salazar, T., & Rodríguez Morales, Z. (2016). El amor y las nuevas tecnologías: experiencias de comunicación y conflicto. Comunicación y sociedad, (25), 15-41.

Sackett, L. A., & Saunders, D. G. (1999). The impact of different forms of psychological abuse on battered women. Violence and victims, 14(1), 105-117. https://doi.org/10.1891/0886-6708.14.1.105

Short, E., Linford, S., Wheatcroft, J. M., & Maple, C. (2014). The impact of cyberstalking: The lived experience-a thematic analysis. Studies in Health Technology and Informatics, 199(1), 133–137.

Smoker, M., & March, E. (2017). Predicting perpetration of intimate partner cyberstalking: Gender and the Dark Tetrad. Computers in Human Behavior, 72, 390-396. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.03.012

Spitzberg, B. H. (2017). Acknowledgment of unwanted pursuit, threats, assault, and stalking in a college population. Psychology of Violence, 7(2), 265. https://doi.org/10.1037/a0040205

Straus, M. A., Hamby, S. L., Boney-McCoy, S. U. E., & Sugarman, D. B. (1996). The revised conflict tactics scales (CTS2) development and preliminary psychometric data. Journal of family issues, 17(3), 283-316. https://doi.org/10.1177/0192513960170030

Wilson, C., Sheridan, L., & Garratt-Reed, D. (2022). What is cyberstalking? A review of measurements. Journal of interpersonal violence, 37(11-12), NP9763-NP9783. https://doi.org/10.1177/0886260520985489

Wolfe, D. A., Scott, K., Reitzel-Jaffe, D., Wekerle, C., Grasley, C., & Pittman, A. L. (2001). Development and validation of the conflict in adolescent dating relationships inventory. Psychological Assessment, 13(2), 277–293. https://doi.org/10.1177/019251396017003001

Woodlock, D. (2017). The abuse of technology in domestic violence and stalking. Violence Against Women, 23(5), 584–602. https://doi.org/10.1177/1077801216646277

Zweig, J. M., Dank, M., Yahner, J., & Lachman, P. (2013). The rate of cyber dating abuse among teens and how it relates to other forms of teen dating violence. Journal of youth and adolescence, 42(7), 1063-1077. https://doi.org/10.1007/s10964-013-9922-8