Descripción de la revista
La revista Publicaciones de la Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla (Universidad de Granada), con depósito legal: GR-94-2001 e ISSN: 1577-4147, es una revista de divulgación científica y cultural de edición anual. Acepta colaboraciones originales de carácter científico sobre cualquiera de las materias que componen el currículo de las titulaciones de Formación del Profesorado en su doble vertiente teórico-práctica.
Esta revista está indexada en SCOPUS, Emerging Source Citation Index (ESCI), ERIH, MLA, DOAJ, Latindex, REDIB, IRESIE (Indice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa). Ver más
Número actual
Vol. 55 Núm. 1 (2025)
Publicado: July 31, 2025
Número completo
Nota editorial
Leer estadística : 29
Artículos
El impacto de la educación física en la competencia social y emocional de niñas y niños de edad prescolar: una revisión sistemática de ensayos controlados aleatorios
The Impact of Physical Education on Preschoolers` Social and Emotional Competencies: A Systematic Review of Randomized Controlled Trials
Leer estadística : 81
El bienestar socio emocional del alumnado con altas capacidades en edad escolar: una revisión sistemática
The social-emotional well-being of gifted children of school age: a systematic review
Leer estadística : 178
Asociación del bullying y cyberbullying con el sueño ligero y profundo en jóvenes
Association of bullying/cyberbullying and Light/Deep Sleep in Young People from Southern Spain
Leer estadística : 118
Efectos de un programa hibridado entre el Modelo de Educación Deportiva y el Modelo Ludotécnico sobre la motivación y la intención de ser físicamente activo en Educación Física en la Educación Secundaria
Effects of Sport Education Model and a Ludotechnical Model hybridisation programme on motivation and intention to be physically active in Physical Education in Secondary Education
Leer estadística : 218
La percepción del profesorado de Educación Física sobre el apoyo a las necesidades psicológicas básicas en Educación Primaria
Physical Education Teachers’ Perceptions of Support for Basic Psychological Needs in Primary Education
Leer estadística : 124