Young people and second chance: Changes in training and employment trajectories
DOI:
https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i3.23455Keywords:
ayuda a la juventud; formación profesional; transición secundaria primer ciclo-secundaria segundo ciclo.Abstract
This paper empirically analyses the effect of the Second Chance Schools (E2O) on the educational and employment trajectories of the students graduating from these schools at the end of the 2019-20 academic year. Using a record database provided by the schools themselves of 1592 young people, the study focuses on analyzing the effect of the profile and the kind of training on the acquisition of skills and on the young people's employment situation in December 2020. The analytical strategy is based on descriptive analyses and regression models. The main results point to a high acquisition of skills that are evenly distributed among the different student profiles, and a positive effect of these skills on the prevention of non-work and non-study status. On the other hand, doing a complete pathway and a higher number of training hours does not contribute to a higher labor market insertion and/or re-entry into training. The most positive effects occur in young people who were already working or studying before entering E2O. The older the age, the higher the probability of entering the labor market and the younger the age, the higher the probability of returning to education. The study highlights the role of E2O in the acquisition of skills of vulnerable young people and points out challenges for the improvement of these training schemes.
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