Análisis de los planes de estudio de formación del profesorado de música: México y centroamérica
Contenido principal del artículo
Vol. 14 Núm. 2 (2010): Formación del profesorado de música: Planes de estudio en Europa y América Latina, Monográfico, Páginas 127-136
Recibido: Dec 15, 2015
Publicado: Sep 1, 2010
Resumen
Este artículo presenta los resultados del análisis de los planes de estudio de formación del profesorado en educación musical de México y de América Central. El estudio es parte del proyecto: Evaluación de los Planes de Estudi o de Formación del profesorado en Educación
Musical (EVEDMUS). La recolecta de datos involucró análisis documental y una encuesta a coordinadores de los planes de estudio de Costa Rica, Guatemala, Honduras, Nicaragua, México, y Panamá.
Musical (EVEDMUS). La recolecta de datos involucró análisis documental y una encuesta a coordinadores de los planes de estudio de Costa Rica, Guatemala, Honduras, Nicaragua, México, y Panamá.
Palabras clave:
evaluación de programas, educación musical, México, América Central
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Detalles del artículo
Cómo citar
Cisneros-Cohernour, E., & Canto Herrera, P. J. (2010). Análisis de los planes de estudio de formación del profesorado de música: México y centroamérica. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 14(2), 127–136. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/20653