Análisis de los planes de estudio de formación del profesorado de música: México y centroamérica

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PDF (Español (España))
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Sep 1, 2010

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Autor/innen

  • Edith Cisneros-Cohernour Universidad Autónoma de Yucatán, México
  • Pedro J. Canto Herrera Universidad Autónoma de Yucatán, México
Bd. 14 Nr. 2 (2010): Formación del profesorado de música: Planes de estudio en Europa y América Latina, Monográfico, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 127-136
##plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted##: Dec 15, 2015 ##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Sep 1, 2010
Zitationsvorschlag

Abstract

Este artículo presenta los resultados del análisis de los planes de estudio de formación del profesorado en educación musical de México y de América Central. El estudio es parte del proyecto: Evaluación de los Planes de Estudi o de Formación del profesorado en Educación
Musical (EVEDMUS). La recolecta de datos involucró análisis documental y una encuesta a coordinadores de los planes de estudio de Costa Rica, Guatemala, Honduras, Nicaragua, México, y Panamá.

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Zitationsvorschlag

Cisneros-Cohernour, E., & Canto Herrera, P. J. (2010). Análisis de los planes de estudio de formación del profesorado de música: México y centroamérica. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 14(2), 127–136. Abgerufen von https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/20653