La escuela rural en la sociedad globalizada: Nuevos caminos para una realidad silenciada
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Bd. 15 Nr. 2 (2011): Globalización, nuevas ruralidades y escuelas, Monográfico, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 141-153
##plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted##: Dec 18, 2015
##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Sep 1, 2011
Abstract
En el presente artículo, las autoras tratan de profundizar en las condiciones socio-culturales y
educativas de la escuela de contexto rural en el siglo XXI, reflexionando sobre las bases de su
supervivencia en nuestra actual sociedad globalizada. En este sentido, se analizan nuevas
alternativas de desarrollo sostenible para estos contextos y, por ende, para sus escuelas, basadas
en proyectos de desarrollo globales. Asimismo, se enfatiza el importante papel que las escuelas de
contexto rural cumplen en estos entornos, analizándose en profundidad sus funciones sociales y
educativas en los mismos. El artículo finaliza con el planteamiento de algunas propuestas de
mejora para la escuela rural
educativas de la escuela de contexto rural en el siglo XXI, reflexionando sobre las bases de su
supervivencia en nuestra actual sociedad globalizada. En este sentido, se analizan nuevas
alternativas de desarrollo sostenible para estos contextos y, por ende, para sus escuelas, basadas
en proyectos de desarrollo globales. Asimismo, se enfatiza el importante papel que las escuelas de
contexto rural cumplen en estos entornos, analizándose en profundidad sus funciones sociales y
educativas en los mismos. El artículo finaliza con el planteamiento de algunas propuestas de
mejora para la escuela rural
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Zitationsvorschlag
Sepúlveda Ruiz, M. del P., & Gallardo Gil, M. (2011). La escuela rural en la sociedad globalizada: Nuevos caminos para una realidad silenciada. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 15(2), 141–153. Abgerufen von https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/20266