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Felipe Ruz
Universidad de Granada
España
https://orcid.org/0000-0003-4050-728X
Biografía
Elena Molina-Portillo
Universidad de Granada
España
https://orcid.org/0000-0002-9955-3080
Biografía
José Miguel Contreras
Universidad de Granada
España
https://orcid.org/0000-0001-6821-0563
Biografía
Vol. 26 Núm. 1 (2022): Miscelánea, Colaboración, Páginas 107-126
DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i1.9470
Recibido: Jun 27, 2019 Aceptado: Mar 17, 2021 Publicado: Mar 23, 2022
Cómo citar

Resumen

En este trabajo, exponemos los resultados de examinar la validez y estructura de la Escala de Actitudes hacia el Contenido de Estadística Descriptiva y su Enseñanza (EAEDE), con una muestra de 126 futuros profesores de matemática españoles y chilenos. Siguiendo una metodología cuantitativa, profundizamos en dar validación al instrumento en cuestión, refiriéndonos a su confiabilidad y validez de constructo, para luego hacer un estudio descriptivo para cada componente. Los resultados se organizan en dos partes, la primera sobre las características psicométricas de la escala y la segunda sobre las actitudes específicas de la muestra analizada. Se concluye que los participantes declaran una actitud positiva frente al contenido y su enseñanza, proyectando a la EAEDE como un instrumento con buenas características para identificar aspectos actitudinales en estos profesionales.

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