Aportaciones de DERIVE y del cálculo mental al aprendizaje de la integral definida
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Resumen
Se describe una investigación sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del concepto de integral definida en 2º Bachillerato de Ciencias Sociales. El proceso de enseñanza integra DERIVE y cálculo mental. El software se usa para mejorar la comprensión del concepto de integral definida y el cálculo mental para mejorar el cálculo de primitivas. Se observa que, pese al desconocimiento inicial de DERIVE y la falta de práctica en cálculo mental, las orientaciones y el trabajo en el aula permitieron llegar a unos resultados de aprendizaje aceptables. También se valora la opinión de los alumnos sobre la integración de DERIVE y el cálculo mental en la docencia
DERIVE and mental calculation as contributions to definite integral learning
Handle: http://hdl.handle.net/10481/44149
Nº de citas en WOS (2017): 1 (Citas de 2º orden, 0)