¿Tienen ansiedad hacia las matemáticas los futuros maestros?

Rosa Nortes Martínez-Atero; José Antonio López Pina; Rosa María Núñez Núñez; Andrés Nortes Checa

doi:10.30827/pna.v16i3.20948

Autores/as

Rosa Nortes Martínez-Atero Universidad de Murcia https://orcid.org/0000-0003-0917-0121
José Antonio López Pina Universidad de Murcia
Rosa María Núñez Núñez Universidad Miguel Hernández, España https://orcid.org/0000-0003-4160-4153
Andrés Nortes Checa Universidad de Murcia https://orcid.org/0000-0001-9195-4448

DOI:

https://doi.org/10.30827/pna.v16i3.20948

Palabras clave:

Ansiedad, Exámenes, Futuros maestros, Matemáticas, Sexo

Resumen

Para conocer el nivel de ansiedad hacia las Matemáticas de los futuros maestros se aplica desde el curso 2012-13 al 2018-19, el cuestionario de Fennema y Sherman (1976), compuesto de 12 ítems tipo Likert de 1 a 5. De los 895 alumnos, uno de cada dos tiene ansiedad alta o muy alta hacia las Matemáticas con una ansiedad media de 2.99, la diferencia máxima entre cursos es de 37 centésimas, las mujeres tienen más ansiedad ante las matemáticas que los hombres y tres de cada cinco estudiantes se ponen nerviosos y están intranquilos durante un examen de matemáticas.

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Biografía del autor/a

Andrés Nortes Checa, Universidad de Murcia

Departamento Didáctica de las Ciencias Matemáticas y Sociales.

Universidad de Murcia.

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