Un programa de formación de matemáticas desde una aproximación al conocimiento sobre sus creencias

Fernando Guevara; Luis C. Contreras; José Carrillo

doi:10.7203/relieve.3.2.6338

Un programa de formación de matemáticas desde una aproximación al conocimiento sobre sus creencias

作者

Fernando Guevara Universidad de Huelva
Luis C. Contreras Universidad de Huelva
José Carrillo Universidad de Huelva

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https://doi.org/10.7203/relieve.3.2.6338

关键词:

Enseñanza, enseñanza de las matemáticas, profesorado, creencias

摘要

Nuestro primer objetivo fue desarrollar instrumentos para el análisis cualitativo detallado de las concepciones y los modos de resolver problemas de los profesores, e incluso estudiar posibles relaciones entre ambos, desde una perspectiva compleja del fenómeno educativo. Actualmente tratamos de mejorar el análisis, incrementando la cantidad de instrumentos fundamentalmente en lo referido al registro de datos, con objeto de minimizar los riesgos y desventajas de la toma de datos a través de la observación en el aula. Finalmente, nuestro propósito es desarrollar un proceso de formación (desarrollo profesional y eventual cambio de concepciones), basado en la resolución de problemas, donde los profesores se conviertan en investigadores.

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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Universidad de Huelva.

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已出版

2015-06-08

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Guevara, F., Contreras, L. C., & Carrillo, J. (2015). Un programa de formación de matemáticas desde una aproximación al conocimiento sobre sus creencias. RELIEVE - Revista Electrónica De Investigación Y Evaluación Educativa, 3(2). https://doi.org/10.7203/relieve.3.2.6338

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期

卷 3 编号 2 (1997)

栏目

Artículos

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