دراسة كمية متعددة الأبعاد لتجربة تقييم 360 التي تم مسحها في ممارسات الهندسة الصناعية
DOI:
https://doi.org/10.30827/relieve.v29i1.25356الكلمات المفتاحية:
مسح، رضا، تحليل عامل التأكيد، الهندسة الصناعيةالملخص
عادة ما تكون مبادرة الطلاب واستباقيتهم أثناء تطوير فصول الهندسة محدودة للغاية. ومع ذلك, على عكس الفصول النظرية, يُظهر الطلاب عادةً اهتمامًا أكبر بالممارسات المختبرية للموضوعات. نظرًا لأن الزيادة في عدد المتسربين من الدورات الهندسية ، فضلاً عن انخفاض الالتحاق, هي حقيقة يتم ملاحظتها أكثر فأكثر, تهدف هذه الدراسة إلى التحليل الكمي لتأثير أداة تقييم 360 درجةفي تقييم الممارسات, في مجموعات طلابية مختلفة لفرع الهندسة الصناعية. وبهذا, فإن الهدف من ذلك هو تحقيق العديد من الأهداف: من ناحية, إشراك الطالب في عملية التقييم, ومن ناحية أخرى, معرفة درجة رضاهم عن المجموعات المختلفة بالتقييم 360 درجة, وكذلك رأي حول الترجيح العادل لكل تقييم. لهذا, يتم تقديم منهجية تستند إلى تطبيق التقييم 360 درجة وتصميم المسح مع 23 سؤالا. كانت هناك ثلاث مراحل من عملية التقييم بزاوية 360 درجة: مشتركة( بين الطلاب)ذاتي( من قبل الطالب نفسه) وتقييم غير متجانسة( من قبل المعلم). في البداية ، تم تصميم استبيان ، والتحقق من صحته من خلال تحليل عامل التأكيد, وتم تحليل الردود على أساس 4 مجموعات مختارة: موضوعان من العامين الأول والأخير, وطريقة التقييم, والجنس( ذكر أو أنثى) والدورة( الدرجة أو الماجستير). تم أيضًا تحليل أفضل ترجيح في الدرجة النهائية لكل مقيِّم, واقتراح القيم المثلى من 50٪ -30٪ -20٪ للتقييم غير المتجانسة, والمشاركة, والتقييم الذاتي, على التوالي. بالإضافة إلى ذلك, أظهرت النتائج درجة عالية من الرضا من جانب المجموعات التي تم تحليلها من خلال الاستبيان وتعكس نضج الطالب.
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