E-formación y educación superior en las líneas de actuación de la Unión Europea. Competencia digital y metodológica del docente de lenguas extranjeras

Bárbara Heinsch; Nieves Rodríguez Pérez

doi:10.30827/relieve.v29i2.25176

المؤلفون

Bárbara Heinsch Universidad de Oviedo https://orcid.org/0000-0002-3957-7902
Nieves Rodríguez Pérez University of Oviedo, Spain https://orcid.org/0000-0001-9924-802X

DOI:

https://doi.org/10.30827/relieve.v29i2.25176

الكلمات المفتاحية:

اللغات الأجنبية، تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، التدريس الإلكتروني، المهارات المنهجي، التعلم الإلكتروني

الملخص

يعد تدريب المعلمين أحد الجوانب الأساسية لجودة التعليم العالي, وأداة أساسية

للابتكار في أساليب التدريس, وفي حالة معلمي اللغة, تقريب الطالب من اللغة والثقافة الأخرى. الهدف من هذا البحث, من ناحية, من النوع الوصفي التحليلي ومن ناحية أخرى, النوعي, هو مراجعة خط عمل الاتحاد الأوروبي من حيث التدريب والمتطلبات المنهجية والرقمية لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة، و لتحليل دورات التدريب الإلكتروني المقترحة من قبلتم إدراج الجامعات الألمانية والإسبانية في تصنيف شنغهاي لعام 2016 مع الأخذ بعين الاعتبار مجموعة من المتغيرات مثل خصائص الدورات والجهة التي تستهدفها. من ناحية أخرى, يتم إجراء مسح على معلمي اللغات الأجنبية بالجامعات حيث يتم جمع البيانات حول التدريب الذي تقدمه جامعتهم, ودمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس اللغة وتطبيقها التعليمي, وكذلك الاحتياجات التدريبية لذلكتكنولوجيا المعلومات والاتصالات الجماعية.وخلص إلى أن عدد قليل جدًا من الجامعات الألمانية والإسبانية - حتى بعد الأزمة الصحية لـ COVID19 - تصمم دورات محددة لتطوير الكفاءة المنهجية الرقمية لمعلم اللغة, وتهدف الأغلبية حصريًا إلى اكتساب المهاراترقمي.والنتيجة الأخرى المستخرجة من تحليل الاستطلاع هي أنه لا يمكن توحيد التدريب, وأنه يجب وضع خطة محددة لكل مجموعة مهنية, وخاصة لمدرسي اللغة بسبب تفرد كل لغة وثقافة

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السير الشخصية للمؤلفين

Bárbara Heinsch، Universidad de Oviedo

Full Professor at the Department of English, French, and German Philology at the University of Oviedo, where she works as a teacher and researcher in the German area. She is a founding member of the Research Group on Applied Linguistics to the Learning of Foreign Languages and Cultures (ALCE). Her research interests focus on German as a foreign language, applied linguistics, intercultural communication, methodological and digital innovation in the European Higher Education Area (EHEA), language policy, plurilingualism, and multilingualism, translation in the German-Spanish linguistic combination, and comparative studies. She has numerous publications in different international media.(email: heinschbarbara@uniovi.es).

Nieves Rodríguez Pérez، University of Oviedo, Spain

Associate Professor at the Department of English, French, and German Philology at the University of Oviedo, where she works as a teacher and researcher in the German area. She is a founding member of the Research Group on Applied Linguistics to the Learning of Foreign Languages and Cultures (ALCE). Her research interests focus on motivational and emotional factors that influence the teaching-learning process of foreign languages, applied linguistics to German language teaching, and intercultural communication. She participates in different projects in the development of didactic material, the development of methodological and organizational strategies in language classrooms, educational innovation, and ICT applied to the teaching and learning of the German language and culture in the university context (email: nirope@uniovi.es)

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