Propuesta de un nuevo cuestionario de evaluación de los profesores de la Universidad del País Vasco. Estudio psicométrico, dimensional y diferencial
DOI:
https://doi.org/10.7203/relieve.23.2.10436الكلمات المفتاحية:
Evaluación de la actividad docente por estudiantes، Dimensionalidad، Cuestionario، Evaluación del desempeño docente، Competencias docentesالملخص
El objetivo de este artículo es analizar el proyecto de nuevo cuestionario diseñado por la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) para realizar la evaluación de sus docentes (SET). Se analizan las respuestas de una muestra de 941 estudiantes y se estudia la fiabilidad del cuestionario, la dimensionalidad, la validez de constructo y criterial, finalizando con un estudio diferencial tomando en cuenta variables como el género, el campo disciplinar, el nivel percibido de dificultad o el interés de las materias. Los resultados permiten afirmar que se trata de un instrumento de alta consistencia interna y esencialmente unidimensional pero que, a la vez, se ajusta a las dimensiones teóricas usadas para su diseño y construcción lo que posibilita un uso formativo de la información.التنزيلات
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