Análisis de la satisfacción del alumno con la docencia recibida: un estudio con modelos jerárquicos lineales
DOI:
https://doi.org/10.7203/relieve.13.1.4216Palabras clave:
Modelos Jerárquicos lineales, Análisis de satisfacción, eficacia docenteResumen
Este artículo muestra que cuando se quiere conocer el grado de satisfacción del alumno con la docencia recibida, es aconsejable introducir en su análisis y estudio componentes contextuales. Los resultados obtenidos sugieren la necesidad de considerar los modelos jerárquicos lineales como alternativa metodológica al análisis de varianza tradicional, por su mejor adaptación a las estructuras de datos estudiados, agrupados o anidados en niveles o jerarquías.Descargas
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