Sumario
Artículos
| Neuroeducación: aportaciones de la neurociencia a las competencias curriculares | |
| Agustín Ernesto Martínez González, José Antonio Piqueras Rodríguez, Beatriz Delgado, José Manuel García-Fernández | 23-34 |
| Efectos de un programa de restricciones ambientales en el aprendizaje de la digitación en la flauta en secundaria: una aproximación desde el aprendizaje motor | |
| Juan Granda Vera, Marco Antonio Lozano Chacón, José Carlos Barbero Álvarez | 35-46 |
| Violencia intra/extra-familiar en personas mayores | |
| Alena Kárpava, Nazaret Martínez Heredia | 47-71 |
| Conocimiento del contraste de hipótesis por futuros profesores de Educación Secundaria y Bachillerato | |
| Carmen Batanero Bernabeu, María del Mar López-Martín, María Magdalena Gea Serrano, Pedro Arteaga Cezón | 73-95 |
| Análisis del clima motivacional dirigido hacia el deporte y su relación con el uso de videojuegos y el género en escolares de tercer ciclo de primaria | |
| Irwin Ramírez Granizo | 97-111 |
| El debate académico como instrumento educativo en la enseñanza secundaria | |
| Luis Delgado Reverter | 113-125 |
| Ideas de los profesores de instrumento en conservatorios sobre cómo calificar: aspectos objetivos y subjetivos de la interpretación musical | |
| Aránzazu González Royo, Alfredo Bautista | 127-148 |
| La evaluación de los aprendizajes académicos en la licenciatura en educación especial de la Universidad de Antioquia | |
| Elizabeth Areiza Mazo, Yesenia González Agudelo, Lina Marcela Torres Medina, Bibiana María Cuervo Montoya | 149-172 |
| Referentes teóricos psicopedagógicos de la formación para el desarrollo de la carrera emprendedora | |
| María Dolores Soto González, Magdalena Suárez Ortega, María Pilar Ortega Leal | 173-196 |
| ¿Qué sabemos de los estudiantes de los MOOC? Un estudio de caso | |
| Enrique Sánchez Rivas, Daniel López Álverez, Elena Sánchez Vega, Julio Ruiz Palmero | 197-212 |
| Percepciones sobre la implementación de las TIC en la autonomía de los IES de la Ciudad Autónoma de Melilla | |
| Antonio Campos Soto, Juan Manuel Trujillo Torres, Julio Ruiz Palmero, José Sánchez Rodríguez | 213-233 |
| Curso de Inteligencia Emocional: la experiencia de la Inteligencia emocional en un proyecto de educación secundaria | PDF (English) |
| Teresa Pozo-Rico, Bárbara Sánchez Sánchez, Juan Luis Costa, Raquel Gilar Corbi | 235-255 |
| Competencias profesionales del educador social: comparación de las percepciones de estudiantes de grado y de profesionales en activo | |
| Emilio Jesús Lizarte Simón, Manuel Fernández Cruz | 257-277 |
| Desinforme Pisa | |
| Antonio Javier Gómez y Jiménez | 279-299 |
| Educación para la paz y violencia escolar a través de un proyecto musical en secundaria | |
| Roberto Cremades-Andreu, Carlos Lage Gómez | 319-336 |
| Propiedades psicométricas de la escala perceptual de Lectura Irlen en población infantil ecuatoriana | |
| José Luis Vílchez Tomero, Walter Marcelo Bernal Arellano | 337-345 |
| Literatura y cine en Brasil y España: análisis comparativo | PDF (English) |
| Naiara Sales Araújo | 347-358 |
| Sociedad y educación musical en Educación Primaria en China | PDF PDF (简体中文) |
| Fang Wang, Oswaldo Lorenzo | 359-399 |
| Evaluación de los MOOC por estudiantes universitarios desde una perspectiva metodológica | |
| Alejandro Lorenzo-Lledó, Rosabel Roig-Vila, Gonzalo Lorenzo | 401-414 |
Depósito legal: GR-94-2001 · eISSN: 2530-9269 · pISSN: 1577-4147
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