La relación entre investigación e intervención social: voces desde el trabajo social chileno

Gianinna Muñoz-Arce; Natalia Hernández-Mary; Camila Véliz-Bustamante

doi:10.30827/tsg-gsw.v7i12.5573

Autores

Gianinna Muñoz-Arce Universidad Alberto Hurtado
Natalia Hernández-Mary Universidad Alberto Hurtado
Camila Véliz-Bustamante Universidad Alberto Hurtado

DOI:

https://doi.org/10.30827/tsg-gsw.v7i12.5573

Palavras-chave:

investigación social, intervención social, trabajo social, Chile

Resumo

Este artículo discute los hallazgos preliminares de un estudio exploratorio-secuencial sobre la relación entre investigación e intervención en trabajo social desde la perspectiva y experiencias de trabajadores/as sociales chilenos. A través del análisis temático categorial de 17 entrevistas con trabajadores/as sociales que se encuentran en la primera línea de ejecución de políticas sociales, los resultados indican que aún persiste la comprensión del trabajo social como un quehacer eminentemente práctico. Sin embargo, también se identifican voces disidentes que comprenden la investigación como una estrategia que reafirma el compromiso del trabajo social con la emancipación. A partir de los hallazgos, se discuten las dificultades para integrar intervención e investigación en el ejercicio profesional del trabajo social, planteando algunos desafíos académicos y gremiales en esta materia.

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Biografias Autor

Gianinna Muñoz-Arce, Universidad Alberto Hurtado

Doctora en Trabajo Social por la Universidad de Bristol, Inglaterra. Magíster en Trabajo Social y Licenciada en Trabajo Social por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Académica y Coordinadora del Área de Investigación del Departamento de Trabajo Social de la Universidad Alberto Hurtado de Chile. Docente del Doctorado en Trabajo Social y Políticas de Bienestar impartido por la Universidad Alberto Hurtado en alianza con Boston College. Es miembro de la Red de Investigadores en Trabajo Social de Chile. Sus líneas de investigación se relacionan a la epistemología, intervención social, interdisciplinariedad, exclusión social y ciudadanía.

Natalia Hernández-Mary, Universidad Alberto Hurtado

Candidata a Doctora en Trabajo Social, Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Magíster en Trabajo Social y Licenciada en Trabajo Social por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Académica del Departamento de Trabajo Social de la Universidad Alberto Hurtado. Miembro externo del Comité de Ética en Ciencias Sociales y Humanas en la PUC. Sus líneas de docencia e investigación están relacionadas con el mundo juvenil, la intervención social, las nociones y relaciones de poder, y la discusión disciplinar de Trabajo Social.

Camila Véliz-Bustamante, Universidad Alberto Hurtado

Estudiante de Doctorado en Trabajo Social en la Universidad Nacional de la Plata, Argentina. Magíster en Psicología, mención Psicología comunitaria por la Universidad de Chile. Postítulo en Metodologías cualitativas para la investigación psicosocial por la misma Universidad y Trabajadora Social por la Universidad Alberto Hurtado. Académica en el Departamento de Trabajo Social de la Universidad Alberto Hurtado. Áreas de interés de investigación: formación en trabajo social, metodologías de la investigación social y ciencias sociales, historiografías del trabajo social e intervención social.

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