Trabajo Social Global-Global Social Work

Envejeciendo en casa: Rural Care como referente del nuevo modelo de cuidados

2025-06-27T08:30:47+00:00

Introducción. El envejecimiento poblacional representa uno de los grandes desafíos contemporáneos, especialmente en áreas rurales donde la provisión de cuidados sociosanitarios se ve condicionada por factores como el aislamiento social, la amplia dispersión geográfica y la escasa accesibilidad a los recursos. Frente a esta problemática, Rural Care surge como un proyecto piloto destinado a promover un modelo integrado de cuidados domiciliarios de larga duración para personas mayores residentes en el medio rural. El proyecto fue financiado por la Unión Europea bajo el programa EaSI y ha sido implementado entre octubre de 2020 y septiembre de 2023 en Castilla y León (España). Objetivos. 1) Presentar los fundamentos del modelo de cuidados implementado en el proyecto Rural Care, 2) describir su puesta en práctica, y 3) exponer sus aportaciones, aprendizajes, dificultades y posibilidades de transferencia para el Trabajo Social internacional. Descripción de la práctica. Del modelo de cuidados implementado en el proyecto Rural Care destaca, en primer lugar, la metodología empleada, la cual combina intervenciones que articulan servicios sociales y sanitarios garantizando un enfoque integrado y personalizado a través de herramientas como el proyecto de vida o el plan de cuidados sociosanitarios. La segmentación por hogar de riesgo se ha convertido en otro elemento clave al permitir ajustar la intensidad y tipo de apoyos proporcionados según variables clave como la autonomía personal, la composición familiar, el estado cognitivo y el grado de dependencia. Otro aspecto innovador es la amplia variedad y tipología de apoyos que han sido prestados, entre los que se encuentran la provisión de tecnologías asistenciales avanzadas, la asistencia personal o el desarrollo de estrategias comunitarias destinadas a promover la participación social de usuarios y familiares. Por último, conviene destacar los diferentes roles desempeñados por el personal profesional del trabajo social, quienes se han convertido en los principales responsables del éxito del proyecto al asegurar la integración efectiva de servicios, la planificación personalizada y la dinamización comunitaria. Reflexión crítica. La integración sociosanitaria promovida en Rural Care ha reducido la fragmentación tradicional y ha generado sinergias entre agentes públicos, privados y comunitarios. La segmentación por hogar de riesgo ha facilitado la planificación eficiente de apoyos, mientras que la tríada de apoyos (personal-comunitario-tecnológico) ha permitido el incremento en la autonomía y la seguridad domiciliaria. Entre las dificultades transferibles figuran la escasez de profesionales cualificados en zonas rurales y la volatilidad económica derivada de la propia naturaleza del pilotaje; superarlas requiere incentivos laborales y marcos financieros plurianuales estables. Conclusiones. Rural Care demuestra la viabilidad de un modelo domiciliario, integrado y basado en derechos, capaz de garantizar que las personas mayores envejezcan en su entorno con dignidad y calidad de vida. Sus resultados y los elementos clave del modelo implementado ofrecen buenas prácticas transferibles a regiones europeas y latinoamericanas con retos demográficos análogos. Se recomienda seguir profundizando en la evaluación longitudinal de este tipo de experiencias y aumentar los esfuerzos investigadores y la cooperación académica internacional para consolidar evidencias comparadas y perfeccionar la respuesta global al desafío del envejecimiento.

Reflexiones y debate desde el trabajo social en torno al Baremo de Factores Contextuales y Ambientales para la valoración de la discapacidad

2025-06-27T08:30:46+00:00

El presente artículo pretende dar cuenta de las modificaciones a nivel conceptual, valorativo y operativo, que ha supuesto la puesta en vigor del Real Decreto 888/2022, de 18 de octubre, por el que se establece el procedimiento para el reconocimiento, declaración y calificación del grado de discapacidad para la práctica profesional del trabajo social, así como transmitir los diferentes debates que han emergido en el seno de la profesión a raíz del cambio paradigmático que ha imprimido la nueva normativa en los criterios de la valoración social de la discapacidad. La aprobación del Real Decreto 888/2022, del 18 de octubre, publicado en el BOE el 20 de octubre de 2022, ha comportado una gran serie de avances en el campo de la valoración de la discapacidad. Hasta el año 2023, la regulación del reconocimiento, declaración y calificación del grado de discapacidad estaba contenida en el Real Decreto 1971/1999, de 23 de diciembre. Posteriormente a la publicación de este Real Decreto, se produce un cambio paradigmático en la concepción de la discapacidad a nivel internacional, asumiendo el modelo biopsicosocial de la salud. Este modelo supera el enfoque estrictamente biológico, incorporando a los factores biológicos los factores psicológicos y sociales. Pero hay que anotar también que la traslación del eje de gravedad, que ha supuesto la adaptación a los criterios y parámetros que propone la evaluación de la discapacidad según la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF), también ha implicado una batería de dificultades, desajustes y disfunciones. El objetivo del presente documento es transmitir, desde la práctica profesional directa del trabajo social, los principales cambios que, tras la puesta en vigor de la nueva legislación, han venido dándose a nivel normativo, conceptual, metodológico y operativo, y relatar los diferentes debates y reflexiones que han derivado de este periodo de vertiginosos cambios en el sector de la valoración de la discapacidad. Debe subrayarse que no se han encontrado artículos que describan los hechos aquí tratados desde la disciplina del Trabajo Social, menos aún con la pormenorizada descripción de las mecánicas internas de los equipos encargados de realizar las valoraciones de discapacidad, por lo que se estima que será de gran utilidad para la comunidad académica y profesional.

El duelo por pérdida de mascotas: una aproximación desde el Trabajo Social

2025-07-31T07:39:51+00:00

El duelo es un proceso natural por el que los seres humanos transitan tras una pérdida significativa. En este estudio se ha realizado un acercamiento intensivo y específico al duelo que se produce tras la pérdida de las mascotas, una temática que ha ido cobrando mayor relevancia a lo largo de los últimos años debido al creciente aumento de personas que optan por tener animales de compañía en sus hogares. Los animales de compañía no solo forman parte del entorno doméstico, sino que también ocupan un lugar primordial en la vida cotidiana de las personas, lo que los convierte en una fuente constante de compañía, estabilidad y afecto. Por ello, este suceso puede desencadenar un proceso de duelo similar al que se produce con las personas, solo que no es socialmente reconocido ni validado de la misma manera. El estudio tiene como objetivo principal conocer cómo se desarrolla el proceso de duelo tras la pérdida de una mascota, haciendo especial énfasis en el papel que desempeña el personal del Trabajo Social, así como la importancia del reconocimiento social para que el proceso de adaptación al mismo sea adecuado. Para ello, se ha utilizado una metodología cuantitativa, con una muestra de 139 personas, cuyos datos se analizaron mediante el programa estadístico SPSS. El estudio se centra en explorar cuál es el componente social de tener una mascota, los beneficios psicosociales que estos aportan y la función que los grupos de apoyo ofrecen para el tratamiento del duelo desde la perspectiva del trabajo social. Los resultados obtenidos evidencian el fuerte impacto que la partida de las mascotas puede tener en las personas, y cómo esto termina repercutiendo en los distintos aspectos sociales de sus vidas. Además, se constata la necesidad de otorgar una mayor validación a este tipo de duelo, ya que muchas personas no reciben el apoyo social necesario para atravesar dicho proceso. Por último, se resalta la importancia de la intervención profesional para facilitar la elaboración de un duelo saludable, así como la visibilización y normalización de este tipo de proceso de duelo dentro del acompañamiento profesional tras la pérdida de un animal de compañía.

“Sols el poble salva al poble”: crónica de una respuesta comunitaria frente a la emergencia social de la DANA en Aldaia (Valencia)

2026-01-13T07:21:26+00:00

El origen de las emergencias sociales en nuestros días ha escenificado diversos aprendizajes profesionales y ha situado en la agenda política aspectos clave y desafíos a acometer en las próximas décadas. La catástrofe de la DANA (Depresión Aislada en Niveles Altos) en el mes de octubre de 2024 afectó a un total de 78 municipios de la Comunitat Valenciana (provincia de Valencia), Castilla-La Mancha (provincia de Cuenca) y Andalucía (provincias de Málaga, Almería, Granada, Sevilla, Huelva y Cádiz) (Real Decreto-ley 6/2024), siendo uno de los mayores desastres medioambientales y sociales de la historia reciente en España. Este trabajo presenta la respuesta comunitaria de los servicios sociales de Aldaia (Valencia, España) frente a la emergencia social de la DANA. Para ello, se llevó a cabo un diseño de la intervención a partir de las aportaciones sobre mapificación de barrios realizada por Jane Addams en el siglo XIX. Entre los principales resultados, destaca la rápida intervención, colaboración y disponibilidad de diversas profesionales de la acción social con experiencia. Aspecto que hizo posible la mapificación e identificación puerta a puerta de las necesidades de la población, la atención profesionalizada y el refuerzo de las plantillas del equipo de servicios sociales. Además, la proliferación de necesidades básicas de diversa índole obligó a establecer sinergias colaborativas entre diferentes sistemas de protección social para ofrecer respuestas adecuadas a la realidad social tras la emergencia. Entre las conclusiones principales de esta praxis de trabajo social, se subrayan aprendizajes derivados de los servicios sociales prestados como sistema de protección social estratégico en el contexto de las emergencias sociales y la interdependencia con el resto de los dispositivos y fuerzas y cuerpos de seguridad.

A propósito de la intervención social con las realidades LGTBIQ+: aportes desde la práctica profesional

2025-05-23T07:22:03+00:00

Introducción. La diversidad sexual y la identidad de género han sido históricamente objeto de exclusión, discriminación y patologización al desviarse de los esquemas cisheteronormativos dominantes. Pese a los avances normativos en derechos LGTBIQ+ en diversos contextos, la intervención social continúa sin consolidar un abordaje específico hacia estas realidades, especialmente en el ámbito de los Servicios Sociales. Desde esta preocupación, el objetivo de este estudio es analizar las funciones profesionales implicadas en la intervención social con personas LGTBIQ+, aportando evidencias empíricas que contribuyan a una mejora en los procesos de atención. Métodos. Se ha empleado un enfoque cualitativo con diseño descriptivo, priorizando la profundización de la comprensión en las prácticas profesionales. Para la recogida de información se han realizado entrevistas semiestructuradas a diez profesionales de la intervención con personas LGTBIQ+, pertenecientes a distintas Comunidades Autónomas de España y con trayectorias en dispositivos sociales tanto públicos como del Tercer Sector. Resultados. Los resultados evidencian un repertorio de funciones y tareas amplio en la intervención social, destacando acciones como la planificación de los procesos de atención, la sensibilización social a través de tareas formativas, la intervención sociolaboral, el acompañamiento individualizado y la atención directa, cuya característica principal es la consideración de la transversalidad de las problemáticas del colectivo. Asimismo, se observa una importante delegación de competencias hacia el Tercer Sector en la prestación de estos servicios, lo que puede generar desigualdades territoriales en función de las partidas presupuestarias y el marco legal autonómico. Se subraya la necesidad de superar modelos asistenciales centrados en la vulnerabilidad y avanzar hacia enfoques críticos basados en derechos y en la autodeterminación de género y orientación. Se reivindica una mayor especialización del Trabajo Social en diversidad sexogenérica, una formación continua específica y una articulación efectiva entre servicios públicos y entidades sociales. Además, se plantea la importancia de incorporar una perspectiva interseccional que considere otras variables estructurales como la clase, la etnicidad o la edad, con el fin de diseñar intervenciones más inclusivas y contextualizadas. Discusión y conclusiones. La intervención social con personas LGTBIQ+ debe avanzar hacia modelos integrales, críticos y basados en derechos, superando enfoques asistenciales. Es crucial reforzar y mejorar la articulación entre el sector público y el tercer sector para garantizar servicios inclusivos, equitativos y sostenibles.

Similitudes, desigualdades y desafíos en el sinhogarismo femenino en Nicaragua, Argentina, Puerto Rico y España

2025-05-23T07:22:04+00:00

Introducción. Centroamérica, Sudamérica, El Caribe y Europa son regiones con importantes diferencias culturales y socioeconómicas. En estos contextos, las personas en situación sin hogar representan una de las principales manifestaciones del fenómeno de la exclusión social, siendo las mujeres en esta situación un colectivo especialmente vulnerable e invisibilizado. El artículo analiza similitudes y diferencias entre mujeres en situación sin hogar (n=292) en cuatro países con grandes diferencias culturales y socioeconómicas: España (n=136), Argentina (n=72), Puerto Rico (n=54) y Nicaragua (n=30). Métodos. La información se recogió mediante una entrevista estructurada, lo que garantizaba la homogeneidad de los datos y reducía las potenciales dificultades de lectura o comprensión de las entrevistadas. Se entrevistó a 292 mujeres en situación sin hogar en cuatro países hispanohablantes. Se solicitó la participación en el estudio a todas las mujeres que cumplían los criterios de inclusión muestral con las que se pudo contactar. Resultados. Los resultados muestran que las entrevistadas presentaban importantes similitudes (por ejemplo, edad media de llegada a la situación sin hogar, padecimiento de múltiples y graves sucesos vitales estresantes desde edades tempranas, dificultades en inserción laboral…) y relevantes diferencias: por ejemplo, procesos diferenciales de pseudoherencia de la pobreza, origen nacional, maternidad, número de hijos o hijas, relaciones de pareja, relaciones con la familia de origen, tiempo en situación sin hogar, lugares de pernocta, ingresos económicos, etc. Discusión y conclusiones. Aunque parte de las diferencias observadas parecen derivar de las características culturales idiosincrásicas de cada contexto, las importantes desigualdades de renta entre los cuatro países, que se traducen en diferencias en la implementación de mecanismos de protección social y en el acceso a derechos universales, pueden explicar una parte relevante de las diferencias observadas entre las entrevistadas en los distintos contextos. Lamentablemente, las mujeres en situación sin hogar en los países con menores niveles de renta presentan situaciones de especial vulnerabilidad.

Competencias digitales y herramientas tecnológicas en profesionales de Servicios Sociales en Andalucía

2025-06-02T09:30:59+00:00

Introducción. La evolución tecnológica de los últimos años, especialmente tras la pandemia de COVID-19, ha transformado las relaciones sociales y, en consecuencia, la interacción entre profesionales y personas usuarias de los servicios sociales. Este artículo tiene como objetivo principal analizar las competencias digitales y el uso de herramientas tecnológicas en profesionales del sistema de Servicios Sociales (SSSS) en Andalucía. Métodos. A través de un cuestionario aplicado a 293 profesionales del ámbito social, en su mayoría mujeres de mediana edad con una trayectoria laboral consolidada, se evalúa su nivel de competencias digitales y el manejo de herramientas tecnológicas en su práctica profesional. Resultados. Los resultados obtenidos permiten identificar el grado de conocimiento del personal de servicios sociales sobre competencias y herramientas digitales en un primer análisis descriptivo. Los resultados indican que, en términos generales, el personal tiene un nivel adecuado de competencias digitales para desempeñar su labor. No obstante, los resultados reflejan que el personal de mayor edad y con mayor tiempo de antigüedad en las organizaciones, tienden a mostrar un nivel de competencias digitales más bajo. Asimismo, se identifican áreas donde se pueden mejorar, como el uso de herramientas de visualización de datos o analítica y la comprensión de licencias de uso de contenidos digitales. Discusión y conclusiones. Las conclusiones apuntan a la necesidad de seguir profundizando en esta temática para atender las áreas que muestran mayor vulnerabilidad y establecer perfiles de profesionales para optimizar la asignación de tareas, mejorar la eficiencia y garantizar que los servicios se ajusten a las necesidades cambiantes de la población usuaria en la era digital. Finalmente, el estudio reconoce ciertas limitaciones, como el posible sesgo en la autoevaluación del nivel de competencias digitales debido a la formulación del cuestionario, al estructurarse con preguntas amplias, relativamente genéricas y básicas, y a la modalidad de aplicación en línea, lo que podría haber excluido a profesionales con menor familiaridad tecnológica.

Migrantes en Palermo: una mirada etnográfica a su situación social y sanitaria

2025-07-23T10:54:01+00:00

Introducción. Desde hace décadas, la migración ocupa un lugar central en la agenda política internacional, pues supone un fenómeno complejo cuyo impacto es alto en las sociedades tanto de origen, tránsito, como de destino. Estas sociedades se encuentran determinadas por su situación geopolítica, en torno a la cual se da la creación de redes migratorias como son las rutas del Mediterráneo Central, en las que ciudades como Palermo (Italia) se convierten en zonas clave de tránsito migratorio. Desde el ámbito de la investigación se considera necesario el estudio del fenómeno migratorio desde diferentes enfoques que incluyan la perspectiva social, cultural y sanitaria, y que permitan comprender el fenómeno de manera holística. En este estudio se pretende conocer y analizar la realidad social y sanitaria de las personas migrantes en el contexto de Palermo, desde la cual se permite explorar la percepción de su estado de salud, la autovaloración de la calidad de vida y la vivencia de los factores contextuales que incluyen en su bienestar y padecimiento de patologías. Métodos. La metodología empleada ha sido de tipo cualitativo, basada en un enfoque etnográfico que ha permitido realizar una aproximación a la experiencia de vida y a los significados asignados a la salud en un contexto migratorio. Para ello, se han realizado 14 entrevistas semiestructuradas a personas migrantes de diferentes nacionalidades. El análisis de datos obtenidos se realizó a través de un análisis temático mediante el cual se identificaron patrones recurrentes en los discursos, que permitieron la categorización en cuatro principales bloques: estado de salud percibido, patologías y salud mental, autopercepción de la salud y factores contextuales, y satisfacción con la salud y calidad de vida. Resultados. Los principales resultados muestran que, a pesar de existir patologías crónicas y problemas de salud mental no diagnosticados formalmente, las personas participantes tienden a valorar su estado de salud positivamente. Estas priorizan aspectos como la autonomía funcional y la resiliencia emocional. Asimismo, la experiencia migratoria se percibe como un factor que, en muchos casos, contribuye a una mejora en la calidad de vida en comparación con la situación previa en el país de origen. Sin embargo, se identifican barreras estructurales y culturales que dificultan el acceso al sistema sanitario y cuya intervención requeriría de un modelo de coordinación sociosanitaria entre el sistema sanitario y los servicios sociales. Discusión y conclusiones. Se subraya la necesidad de abordar, de manera integral, la situación social y sanitaria de la población migrante, mediante políticas de salud cuyo enfoque se centre en la parte subjetiva y holística de la salud, que garantice el derecho efectivo a la atención sanitaria. Este estudio contribuye a la base teórica investigativa sobre el análisis de la migración desde una perspectiva social que va más allá del enfoque biomédico, priorizando la voz de las personas migrantes como protagonistas de su propia realidad.

Serviço Social e Prática Eco-Social: Promover sustentabilidade através da intervenção comunitária

2025-07-23T10:53:59+00:00

Introdução. O Serviço Social enquanto área de conhecimento e profissão de intervenção na realidade social tem estado desperto para a questão ambiental e ecológica e para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 2030. Nas últimas quatro décadas, sobretudo no contexto europeu, passos importantes têm sido dados no Serviço Social de modo a incutir uma consciência ecológica em formulações teóricas, modelos de intervenção e prática profissional (Rocha, 2015). Enquadradas concetualmente na perspetiva eco-social do Serviço Social e no modelo Eco-Social consideramos que a intervenção comunitária é uma área fundamental para a promoção de sustentabilidade. Salienta-se que foram consideradas as áreas social, ambiental e económica como pilares da sustentabilidade de acordo com Sachs (2015). O objetivo principal da pesquisa pretendia verificar e identificar práticas de sustentabilidade em 246 projetos de intervenção comunitária desenvolvidos em Portugal continental desde meados 2020. Pretendeu-se refletir sobre a variedade dos tipos de projetos, objetivos, atividades e áreas de intervenção em projetos comunitários, de forma a identificar diferentes práticas de sustentabilidade. Métodos. Por forma a concretizar este objetivo, realizou-se uma pesquisa e recolha documental de cada projeto, recorrendo ao site oficial do Programa Bairros Saudáveis. Neste estudo exploratório e qualitativo, a análise dos dados concretizou-se com recurso ao software MAXQDA e identificou-se cinco áreas de intervenção: social, ambiental, saúde, económica e urbana. Resultados. Pela descrição dos objetivos e das ações desenvolvidas em cada projeto, descobriu-se que os três pilares da sustentabilidade (social, ambiental e económico) foram simultaneamente identificados como áreas de intervenção por 35,8% dos projetos. De referir ainda que 22,8% dos projetos identificaram simultaneamente dois dos três pilares de sustentabilidade, mais especificamente o social e o ambiental. Os pilares social e económico foram trabalhados como áreas de intervenção por 13,8% dos projetos. Além destes, 26% dos projetos identificaram unicamente um dos pilares como área de intervenção. O social foi identificado em 24,8% dos projetos; o ambiental em 0,8% e o económico em 0,4%. Analisando em maior detalhe os 35,8% projetos com atuação nos três pilares da sustentabilidade verificou-se que foram desenvolvidas atividades especificas em cada um dos pilares da sustentabilidade, sendo o pilar Social o que obtém mais ações desenvolvidas (191), seguido do Ambiental (79) e do Económico (51). Procurou-se também identificar o tipo de envolvimento da comunidade nas intervenções comunitárias com atuação nos três pilares da sustentabilidade e descobriu-se que, a comunidade foi envolvida em 50% dos projetos. Discussão e conclusões. Da análise a estes projetos de intervenção comunitária, identificou-se o desenvolvimento de práticas que articulam ações especificas nos pilares de sustentabilidade. Questiona-se a durabilidade dos efeitos/impactos promovidos por estes projetos, considerando o envolvimento da comunidade nos mesmos.

Consenso interuniversitario sobre la formación ética del Grado en Trabajo Social en España: primeros avances

2025-12-10T10:18:23+00:00

Introducción. La formación ética durante el Grado en Trabajo Social en España ha sido, hasta la fecha, un ámbito escasamente explorado, a pesar de su importancia como fundamento para una práctica profesional responsable, crítica y comprometida. La revisión de esta formación resulta crucial para adaptarla a los nuevos desafíos sociales y profesionales, ya que constituye el primer paso para consolidar una práctica ética dentro de la disciplina. Este artículo se enmarca en una línea de trabajo más amplia que pretende, tras haber caracterizado la enseñanza ética en el Grado en Trabajo Social, alcanzar un consenso a nivel estatal. Además, como aspecto novedoso, se alinea con estudios internacionales ya realizados en otros países, llenando un vacío existente en la literatura española. Métodos. Con un enfoque mixto, el estudio combina una revisión bibliográfica exhaustiva con un trabajo empírico basado en 20 cuestionarios dirigidos a docentes que imparten la asignatura de ética en 18 universidades españolas. Esta combinación metodológica permite una comprensión más amplia y contextualizada del estado de la cuestión, tanto desde una perspectiva teórica como práctica. Resultados. Los resultados muestran que el conocimiento sobre cómo enseñar ética de manera eficaz es aún limitado y que, en todo caso, puede inferirse mejor a partir de lo que se conoce sobre sus dificultades, tales como su carácter excesivamente deontológico o la ausencia de indicadores específicos de evaluación. No obstante, también se resalta la centralidad de una formación ética adecuada —en cuanto a extensión, profundidad y contenidos— como un componente esencial del Grado en Trabajo Social. Discusión y conclusiones. Se subraya la necesidad de fortalecer la formación ética en el Grado en Trabajo Social, no solo ampliando su extensión, sino también profundizando en la relevancia y actualización de sus contenidos. En este sentido, se plantea la urgencia de avanzar hacia una formación ética más crítica, contextualizada y coherente con los desafíos contemporáneos de la profesión. En suma, este estudio representa un aporte pionero en el contexto español, de gran valor para el desarrollo de políticas académicas y profesionales en el ámbito del trabajo social. Asimismo, establece una base sólida para futuras investigaciones comparadas a nivel internacional.

Feminismo y Trabajo Social: análisis de las iniciativas en materia de género de los Colegios Oficiales de Trabajo Social en España

2025-12-10T10:18:21+00:00

Introducción. El trabajo social debe articularse necesariamente con el feminismo, incorporando transversalmente la perspectiva de género en el ejercicio profesional y garantizando su respaldo institucional. En este marco, el Consejo General del Trabajo Social y los Colegios Profesionales desempeñan una función fundamental, promoviendo políticas y prácticas orientadas tanto al fomento de la igualdad de género como a la intervención ante la violencia machista. El objetivo de este trabajo es analizar las medidas, recursos e iniciativas impulsadas por los 36 Colegios Oficiales de Trabajo Social en España, así como los apoyos que se promueven desde el Consejo General del Trabajo Social. Métodos. Se trata de un estudio exploratorio-descriptivo con enfoque mixto, centrado en identificar las prácticas y recursos desarrollados para la promoción de la perspectiva feminista y en las acciones contra la violencia de género. La recogida de información se realizó mediante dos técnicas: el cuestionario de respuesta abierta y el análisis documental. Como instrumentos se emplearon un cuestionario diseñado ad hoc y una plantilla de análisis documental orientada a identificar contenidos feministas en las páginas institucionales. Con toda la información recopilada se realizó un análisis de carácter cualitativo. Resultados. Los resultados evidencian diferencias sustanciales en la incorporación de medidas para la promoción de la perspectiva feminista entre los 36 Colegios Oficiales de Trabajo Social de España. Aunque la mayoría imparte formación en género y desarrolla campañas de sensibilización y prevención, solo una minoría mantiene comisiones especializadas, elabora materiales propios y gestiona servicios de atención directa para mujeres en situación de violencia de género. Discusión y conclusiones. El establecimiento del enfoque feminista en el funcionamiento de los colegios revela que, sin estructuras estables como comisiones especializadas, recursos propios y servicios directos, estas acciones se limitan a iniciativas puntuales. Para que esta perspectiva tenga un impacto real tanto en la práctica profesional como en la influencia en las políticas públicas de género, se necesita un compromiso institucional sostenido: la dotación de recursos propios, comisiones específicas de género con continuidad, planes formativos que vinculen teoría y práctica y canales de coordinación permanentes con las administraciones competentes en igualdad y servicios sociales.

Hacia la Evaluación-Acción Participativa (EAP): un enfoque para la evaluación de políticas sociales aplicada al caso del proyecto SHARE

2025-12-10T10:18:18+00:00

Introducción. En este artículo se presenta un modelo de evaluación de políticas sociales basado en la Investigación-Acción Participativa (IAP). Este modelo se diseña para llevar a cabo la evaluación participativa continua del proyecto SHARE (Sustainable Housing Accommodation for a Regenerative Exchange), una iniciativa europea de innovación urbana. Métodos. El diseño metodológico utilizado es de caso único. Se centra en la sistematización de la práctica de un diseño de evaluación participativa continua de una política pública. Es decir, el artículo expone el trabajo analítico de fundamentación y explicitación epistemológica y teórica del modelo, así como la reconstrucción de su lógica interna y del proceso de implementación. Resultados. Los resultados son coherentes con los antecedentes teóricos del modelo, basados en la Investigación-Acción Participativa (IAP) y en una epistemología emancipadora. El modelo propone romper con la dicotomía equipo investigador-investigado. Se apuesta por un conocimiento situado en el que los diferentes saberes (vivenciales, académicos, profesionales, etc.) produzcan una autoridad epistémica co-construida. Se expone la estructura y la adaptación de este enfoque en la evaluación de proyectos y políticas públicas a partir del caso del proyecto SHARE y se introduce el concepto de Evaluación-Acción Participativa (EAP) como un posible enfoque metodológico innovador. Discusión y conclusiones. Se explicitan una serie de limitaciones inherentes al propio modelo y también a su aplicación en el caso planteado. Algunas limitaciones tienen que ver con la temporalidad, la fatiga participativa o el encaje del enfoque evaluador en un proyecto europeo altamente complejo como el planteado en este artículo. No obstante, se concluye que la Evaluación-Acción Participativa (EAP) refuerza la legitimidad, la sostenibilidad y el fortalecimiento democrático en la toma de decisiones con respecto a proyectos o políticas públicas. Se han identificado tres elementos esenciales: la existencia de un grupo motor que lidere el proceso, un mecanismo externo de validación que conecte con colectivos y asociaciones, y la participación activa de las personas concernidas en el diseño de indicadores y actividades.

Formación en orientación laboral en el Grado en Trabajo Social

2026-01-13T07:21:27+00:00

Introducción. Desde su origen, la profesión del trabajo social se ha vinculado a los procesos de acompañamiento de las personas en situación de vulnerabilidad y/o riesgo de exclusión social a lo largo de su ciclo vital. Es así como, entre sus objetivos como profesión, se hallan los relacionados con la garantía de ingresos y la inserción socio-laboral. El objetivo del presente trabajo de investigación es analizar la inclusión de esta materia en los estudios de Grado en Trabajo Social de las universidades públicas integradas en el G9: Universidad de La Rioja (UR); Universidad de Castilla La Mancha (UCLM); Universidad de Extremadura (UEX); Universitat de Illes Balears (UIB); Universidad de Oviedo (UO); Universidad del País Vasco (UPV-EHU); Universidad Pública de Navarra (UPNA), Universidad de Zaragoza (UNIZAR) y Universidad de Cantabria (UC). Métodos. Para abarcar las funciones propias de la profesión se ha llevado a cabo una doble línea de análisis. Por un lado, se han estudiado el Estatuto de la profesión de diplomado/a en Trabajo Social/Asistente Social y el Libro Blanco Título de grado en Trabajo Social. Por otro lado, se ha analizado la información facilitada a través de las páginas web de los campus universitarios acerca de la oferta educativa a nivel de grado. Resultados. Se constata que la formación sobre inserción socio-laboral en Trabajo Social es generalista, teniendo mayor presencia en su impartición otras disciplinas como el Derecho, la Psicología, la Sociología o la Economía. Discusión y conclusiones. La investigación constata la presencia de este perfil profesional dentro de las funciones propias del Trabajo Social que contrasta con la baja especialización en la materia impartida en los estudios de Grado. Así mismo, apunta hacia la necesidad de fortalecer la formación propia y especializada en inserción y orientación socio-laboral que permita asentar las bases de un trabajo social para el adecuado desarrollo de las funciones que les son encomendadas como profesión.

Reseña: Ioakimidis, V., & Wyllie, A. (Eds.). (2023). Social Work’s Histories of Complicity and Resistance. A Tale of Two Professions. Policy Press

2025-09-24T10:35:24+00:00

Reseña: Marcuello Servós, C., & López Peláez, A. (Coords). (2025). Bases científicas del Trabajo Social. Enfoques y desafíos contemporáneos. Aranzadi.

2025-12-10T10:18:19+00:00