Medical Translator Training at the Postgraduate Level in Spain: What Competences Students Are Expected to Acquire?
DOI:
https://doi.org/10.30827/sendebar.v27i0.4943Keywords:
medical translation, postgraduate programmes, competences, syllabiAbstract
This papers presents an overview of the medical translator training offered in Spain and the competences to be acquired by students. First, we describe the postgraduate programmes in which medical translation is taught, and classify them into two groups according to the extent to which they are dedicated to this speciality: those specific to medical translation and those that also teach other translation specialities. Then, the course syllabi of the subjects included in them are analysed so as to determine the competences that students are expected to acquire. To do so, a framework of competences created ad hoc is taken as a reference. The results reveal that the training offered is quite heterogeneous and that the competences that are worked on differ among the programmes analysed.
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