Analysis of Resources Recommended by Italian Translation Trainers in Spain
DOI:
https://doi.org/10.30827/sendebar.v31i0.11519Keywords:
Translation and interpreting, Italian, Teaching guides, Resources, ReferencesAbstract
The present study focuses on the assessment of recommended resources for future Italian translators through the analysis of 85 teaching guides and 1283 items comprising online resources and bibliographical references. All guides were retrieved from the ten universities offering italian as second working language (C Language or foreign language of a similar nature) in Spain. Such resources were inserted in an ad hoc template in order to standardize the different bibliographical norms used and so as to be able to conduct a content analysis, as well as its processing through the software program SPSS. This analysis features the format, nature and content of the resources, along with its updating. Generally, the references proposed are out-of-date and the training tends to be supported on the recommendation of lexicographic and grammatical resources, leaving aside works of a cultural and/or literary nature.
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