Núm. 9 (2020)

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Publicado: 2020-09-30

Artículos

La enseñanza de la Revolución mexicana a partir del uso de fuentes primarias: estrategias y contribuciones

Óscar Acosta Torres

8-29
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Uso del patrimonio y aprendizaje de la historia de la ciudad. Una experiencia de gamificación en la alcazaba de Badajoz

Mario Corrales Serrano, Jacinto Garrido Velarde

30-40
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Educación, cultura y aprendizaje en tiempos de COVID-19: el caso brasileño

Lorena Da Silva Vargas

42-54
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La atención a la diversidad cultural y lingüística en contextos migratorios. Un análisis desde la educación intercultural

Alma Arcelia Ramírez Íñiguez

56-73
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La imagen de la Historia Antigua en los futuros docentes de Educación Primaria

Ildefonso David Ruiz López

74-88
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Innovación docente

Divulgando el patrimonio artístico. Experiencias didácticas en torno a la obra de Murillo

María del Castillo García Romero

90-101
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Prensa histórica y comercios de Córdoba. Una práctica para la enseñanza de la historia

Rafael Guerrero Elecalde, Miguel Jesús López Serrano

102-111
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Reseñas Bibliográficas

Carlos Fernandes Maia (2019) Ética e Educação nos Quatro Evangelhos: Uma antropeugogia inadiável

Maria Helena Damião

114-116
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