Las Las TIC en el área de ciencias sociales: uso y opinión de los docentes de Educación Primaria

Lucía Fernández Delgado

doi:10.30827/unes.i12.24013

Autores/as

Lucía Fernández Delgado Universidad de Granada, Granada https://orcid.org/0000-0002-4126-2774

DOI:

https://doi.org/10.30827/unes.i12.24013

Palabras clave:

tecnología de la información, ciencias sociales, enseñanza primaria, docente de escuela primaria, sociedad de la información

Resumen

Introducción: el presente proyecto de investigación tiene como principal objetivo conocer la opinión y el uso que realizan de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación los docentes de un colegio de Granada que imparten ciencias sociales.

Método: se trata de un estudio de caso, con un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo) y el instrumento que se propone para la recogida de datos es un cuestionario con preguntas abiertas y cerradas.

Resultados: se describe el procedimiento para el análisis de los datos a través del programa SPSS versión 25 y el software MAXQDA, así como los resultados que esperamos obtener una vez que la investigación se realice.

Conclusiones: actualmente nos encontramos inmersos en la sociedad de la información y el conocimiento, la cual, exige la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en las escuelas para proporcionar a los estudiantes una formación de calidad adaptada a los nuevos tiempos que les posibilite hacer frente a un mundo globalizado e interconectado de manera adecuada. Asimismo, en este apartado se proponen futuras líneas de investigación que pueden derivar de este estudio.

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