Publicado: June 23, 2014

UNA APROXIMACIÓN A LA ANTINOMIA TECNOFOBIA VERSUS TECNOFILIA DOCENTE
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37-42 Juan Antonio Fuentes Esparrell, Maria del Mar Ortiz Gómez
591

LA FORMACION DE LOS DOCENTES EN LA INTERVENCION CON ALUMNOS/AS CON DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)
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43-60 Francisco D. Fernández Martín, Inmaculada Aznar Díaz
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IMPACTO INFORMATIVO DE DOS PLANES DE ESTUDIO DE LICENCIADOS EN PEDAGOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA
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61-80 Clemente Rodriguez Sabiote, Oswaldo Lorenzo Quiles
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EL TEATRO DE LENGUA INGLESA: PERSPECTIVAS DIDACTICAS PARA UNA EDUCACION AXILOGICA
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81-94 Juan Ramón Guijarro Ojeda
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IDENTIDAD ÉTNICA E INTERCULTURALIDAD
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95-106 Francisco José Argente del Castillo Sánchez
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LAS INSTITUCIONES DE TERCERA EDAD COMO ESPACIOS DE INTERACCION SOCIAL EN LA CALIDAD DE VIDA DE LAS PERSONAS MAYORES
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107-122 Angel Custodio Mingorance Estrada, César Torres Martín
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EL PROGRAMA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL ANTE EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR
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123-146 Alicia Benarroch Benarroch
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ESTUDIO COMPARATIVO DE PUNTAJES Y VARIABLES CINEMATICAS SOBRE LA CAPACIDAD DE LANZAMIENTO EN PRECISION EN NIÑ@S DE 8 AÑOS MEDIADO POR LA ORGANIZACION DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
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147-160 Juan Granda Vera, Jose Carlos Barbero Alvarez, Mariano Montilla Medina
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PRESENTE Y FUTURO DE LA FORMACION PROFESIONAL EN ESPAÑA: DISCRIMINACION DEL SUBSISTEMA DE FORMACION PROFESIONAL OCUPACIONAL (FPO)
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161-176 Francisco Javier Hinojo Lucena, Pilar Caceres Reche
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LA HIPÓTESIS DEL ANALISIS CONTRASTIVO Y DE LA IDENTIDAD REFERIDAS A LOS ERRORES EN LA ADQUISICIÓN DEL ESPAÑOL L2 DE ALUMNOS DE ORIGEN MAZIGIO
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177-194 Ana María Rico Martín
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