A proposta de Vygotsky: A psicologia sócio-histórica

Autores/as

  • Marcos Antonio Lucci Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Palabras clave:

Formação de professores, Psicologia Educacional, Psicologia Sócio-histórica.

Resumen

Com a intenção de contribuir para a fundamentação do trabalho docente, o presente estudo tem por objetivo apresentar os principais pontos da psicologia sócio-histórica proposta por Vygotsky, um dos autores que na atualidade é uma das referências no embasamento do trabalho educacional. Para o atendimento do objetivo proposto, este estudo está dividido em três grandes partes. Na primeira, abordaremos o contexto histórico em que nasce o projeto de Vygotsky; na segunda, discorreremos sobre a fundamentação da teoria e na última parte trataremos da psicologia sócio-histórica.

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Biografía del autor/a

Marcos Antonio Lucci, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Professor da Faculdade Interlagos – FINTEC – Brasil

Publicado

2006-09-01

Cómo citar

Lucci, M. A. (2006). A proposta de Vygotsky: A psicologia sócio-histórica. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 10(2), 11. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19847