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Autor/innen

  • Mariano Fernández Enguita Universidad de Salamanca
Bd. 12 Nr. 2 (2008): La libertad de elección de centro de España: particularidades nacionales y modalidades locales, Monográfico, ##plugins.themes.xejournal.article.pages## 27
##plugins.themes.xejournal.currentIssueSubmitted##: Nov 28, 2015 ##plugins.themes.xejournal.currentIssuePublished##: Sep 1, 2008
Zitationsvorschlag

Abstract

La distribución total de los alumnos entre la escuela estatal y la privada ha variado poco en los últimos años (2/3 y 1/3, respectivamente, de la población escolarizada), pero esta constatación no debe ocultar tres procesos de fondo. En primer lugar, el acceso a la escuela privada (concertada o estrictamente privada) aumenta en las grandes ciudades y entre las clases superiores, mejor dotadas de recursos económicos y culturales. En segundo lugar, dentro de la escuela privada se constata un desplazamiento de efectivos de la concertada a la estrictamente privada. Por último, y quizá lo más importante, la aparente estabilidad de los stocks oculta cambios de entidad en los flujos: la enseñanza pública o estatal pierde alumnado de las clases medias y altas a la vez que acoge en su mayoría al de las clases más desfavorecidas, teniendo así que asumir el grueso del esfuerzo para la integración de los alumnos que precisan más apoyo.

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Zitationsvorschlag

Fernández Enguita, M. (2008). Escuela pública y privada en España: La segregación rampante. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 12(2), 27. Abgerufen von https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/20452