Portfólio digital docente para o desenvolvimento do aprendizado reflexivo
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Vol. 26 Núm. 3 (2022): Transiciones de la escuela al trabajo en condiciones de vulnerabilidad social en Europa y América Latina / School-to-work transitions amid social vulnerability in Europe and Latin America, Colaboración, Páginas 287-314
Recibido: Jun 5, 2021
Aceptado: Jun 28, 2022
Publicado: Nov 26, 2022
Resumen
O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito de um projeto de pesquisa, para validar o uso do portfólio no desenvolvimento da aprendizagem reflexiva em alunos de cursos à distância e assim, evidenciar as vantagens do uso desta ferramenta para a reflexão no aprendizado. Foram avaliados os estilos de aprendizagem promovidos pela ferramenta em 6 diferentes países em 2 cursos de mestrado. Evidenciou-se que o portfólio digital, implementado como recurso para a aprendizagem e não apenas para avaliação, promoveu estilos relacionados à competência reflexiva, resultando útil para o desenvolvimento de currículos nos programas de formação de professores.
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Cómo citar
Sartor-Harada , A., Ulloa Guerra, O., Cordovés, A., & Cordero, Y. (2022). Portfólio digital docente para o desenvolvimento do aprendizado reflexivo. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 26(3), 287–314. https://doi.org/10.30827/profesorado.v26i3.21473