De abajo a arriba: Mejora de la eficacia de la escuela de educación secundaria de Dulangkou Junior en China
Contenido principal del artículo
Vol. 15 Núm. 3 (2011): Eficacia escolar y equidad. La equidad en la investigación sobre eficacia escolar, Monográfico, Páginas 51-65
Recibido: Nov 27, 2015
Publicado: Dec 1, 2011
Resumen
Este artículo desarrolla la tendencia actual de la reforma y la mejora de la eficacia en las escuelas de China. Se presenta un caso de estudio relevante sobre cómo una escuela rural con alto nivel de fracaso escolar se convierte de manera extraordinaria en una escuela eficaz y la más
exitosa en la educación básica china. Dicho cambio se enfoca desde el desarrollo de una perspectiva de liderazgo pedagógico, particularmente en la administración, gestión y el desarrollo de estrategias instructivas que torna y cambia a una de las “últimas” escuelas en una de las
“primeras” de China.
exitosa en la educación básica china. Dicho cambio se enfoca desde el desarrollo de una perspectiva de liderazgo pedagógico, particularmente en la administración, gestión y el desarrollo de estrategias instructivas que torna y cambia a una de las “últimas” escuelas en una de las
“primeras” de China.
Palabras clave:
eficacia escolar, mejora de la escuela, mejora de la eficacia escolar
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Detalles del artículo
Cómo citar
Sun, H., & Wang, X. (2011). De abajo a arriba: Mejora de la eficacia de la escuela de educación secundaria de Dulangkou Junior en China. Profesorado, Revista De Currículum Y Formación Del Profesorado, 15(3), 51–65. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/20408