A resolução de problemas por alunos do 1º ano de escolaridade

Ema Mamede; Mariana Branco

doi:10.30827/pna.v19i2.29309

Autores/as

Ema Mamede Universidade do Minho https://orcid.org/0000-0002-1623-8406
Mariana Branco IPSS Rumo à Vida https://orcid.org/0009-0007-3506-1347

DOI:

https://doi.org/10.30827/pna.v19i2.29309

Palabras clave:

Aprendizaje de las matemáticas, Estrategas de resolución de problemas, Problemas, Resolución de problemas

Resumen

Este estudio busca comprender cómo los estudiantes de 1er año (N=21), de 6 a 7 años, resuelven problemas de Matemáticas. Se adoptó una metodología cualitativa en un enfoque de estudio de caso. Se implementó una intervención de resolución de problemas de 4 sesiones. Los resultados muestran que los estudiantes ganaron cada vez más autonomía a lo largo de las sesiones; Ante el estímulo, presentaron estrategias informales de resolución de problemas, que progresivamente dieron paso a estrategias de representación visual, principalmente mediante dibujos y diagramas. Se identificaron dificultades de los estudiantes en la explicación oral y escrita de los procesos de resolución.

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