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Estilos de enseñanza y procesos atencionales en niños en edad escolar

Authors

  • Claudia Gómez-Bohórquez Claudia Pilar Universidad Católica Luis Amigó
  • Yamile Gutiérrez-Montenegro Universidad Católica Luis Amigó
  • Diana Machado-Osorio Universidad Católica Luis Amigó
  • Jenny Vicuña-de Rojas Universidad Católica Luis Amigó

Keywords:

estilos de enseñanza, estilos de aprendizaje, procesos atencionales, rendimiento académico

Abstract

El propósito de este trabajo consistió en la revisión y análisis de artículos resultados de investigaciones sobre las variables: estilos de enseñanza, estilos de aprendizaje y procesos atencionales. El rastreo se realizó en cuatro bases de datos, con el objetivo de mostrar la posible relación entre las variables y el estado actual de las mismas. Los resultados del análisis dan cuenta de la relación que existe alrededor del rol docente, el cual está atravesado por características personales y comportamentales, y que este incide en la forma en que sus estudiantes procesan, comprenden, memorizan, integran y aplican conocimientos.

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Published

2019-08-29

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How to Cite

Gómez-Bohórquez Claudia Pilar, C., Gutiérrez-Montenegro, Y., Machado-Osorio, D., & Vicuña-de Rojas, J. (2019). Estilos de enseñanza y procesos atencionales en niños en edad escolar. The Educational Journal of Works Aimed at the XXI Century (XXI CHALLENGES), 3(1), 34–47. Retrieved from https://revistaseug.ugr.es/index.php/RETOSXXI/article/view/24232

Issue

Vol. 3 No. 1 (2019): Revista RETOS XXI - Discapacidad y Educación

Section

Artículos originales