Estilos de enseñanza y procesos atencionales en niños en edad escolar
Palabras clave:
estilos de enseñanza, estilos de aprendizaje, procesos atencionales, rendimiento académicoResumen
El propósito de este trabajo consistió en la revisión y análisis de artículos resultados de investigaciones sobre las variables: estilos de enseñanza, estilos de aprendizaje y procesos atencionales. El rastreo se realizó en cuatro bases de datos, con el objetivo de mostrar la posible relación entre las variables y el estado actual de las mismas. Los resultados del análisis dan cuenta de la relación que existe alrededor del rol docente, el cual está atravesado por características personales y comportamentales, y que este incide en la forma en que sus estudiantes procesan, comprenden, memorizan, integran y aplican conocimientos.
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Publicado
08/29/2019 — Actualizado el 04/14/2023
Versiones
- 04/14/2023 (2)
- 08/29/2019 (1)
Cómo citar
Gómez-Bohórquez Claudia Pilar, C., Gutiérrez-Montenegro, Y., Machado-Osorio, D., & Vicuña-de Rojas, J. (2023). Estilos de enseñanza y procesos atencionales en niños en edad escolar. Revista RETOS XXI, 3(1), 34–47. Recuperado a partir de https://revistaseug.ugr.es/index.php/RETOSXXI/article/view/24232 (Original work published 29 de agosto de 2019)
Número
Sección
Artículos originales
