高等教育评估的未来
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https://doi.org/10.7203/relieve.26.1.17323关键词:
评估、作为学习的评估、可持续评估、评估任务、反馈、参与、评估方法、科技促进评估、高等教育摘要
尽管在不同的教育阶段都存在着教育评估问题，但是在高等教育中，与学生学习息息相关的评估，仍是一个悬而未决的挑战。通过评估，可以并应该让学生实现战略学习。这篇文章是在“高等教育评估的未来在何方”这个疑问下诞生的。该研究是几位署名作者的共同成果。是来自不同领域和地区的多位作者在三大方面的共同思想结晶。第一，在已证明其效率的新趋势的基础上，需要对评估进行重新思考和改变。第二方面聚焦评估变化中科技所发挥的价值。在不重回已经过时的或现如今已被拓展的古老模型的基础上，科技必须适应如今评估的各项元素。在评估和学习中加入科技的使用和互动可以优化评估。这也意味着最后我们需要重新设计评估方法，将社会公平和可持续评估建议融入其中。真实的评估任务设计可以提供学习过程反馈、加强学生的参与性。最终，应该在学生评估判断中加以合作，来实现培养自由、有社会责任心和正直市民的目的
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