Elegir en tiempos revueltos: Orientación vocacional y adolescentes “en riesgo” de exclusión social

Linda Vanina Ducca-Cisneros

doi:10.30827/tsg-gsw.v8i14.7241

Authors

Linda Vanina Ducca-Cisneros University Complutense of Madrid

DOI:

https://doi.org/10.30827/tsg-gsw.v8i14.7241

Keywords:

social work, vocational counselling, social exclusión, educational exclusión, adolescence

Abstract

The social and educational exclusion processes are interrelated in the daily practice. In a foundation in the outskirts of Madrid whose intervention is aimed at adolescents considered at risk of social exclusion from a public school, the scores of a Vocational Guidance test were so low that they could not even be analysed. This paper is the result of an applied research related to the vocational orientation of students considered at risk of social exclusion, having as its ultimate purpose to offer an answer to this problem, thus allowing the generation of appropriate Vocational Guidance processes. The methodology used is adapted to the research constraints, the case study being the example of social representativeness of the phenomenon in question. A bibliographic review and an analysis of the test were carried out. Subsequently, an individual Vocational Counselling program formed the base for the case study. Therefore, it is concluded that when Vocational Counselling is limited to a single test, it may constitute another element of social and educational exclusion. Finally, proposals are made so as to address the orientation from a social work perspective.

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Author Biography

Linda Vanina Ducca-Cisneros, University Complutense of Madrid

Graduada en Trabajo Social y Máster en Métodos y Técnicas de Investigación Aplicada en Trabajo Social. Personal investigador predoctoral en formación (Programa FPU 2015 Ministerio Educación) en la UCM. Miembro del Grupo de Investigación “Factores psicosociales, voluntariado y apoyo social” (UCM). Profesora del Departamento Trabajo Social y Servicios Sociales de la UCM.

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