La clase de geografía e historia al revés: mi experiencia con el flipped learning
Palavras-chave:
Clase invertida, metodologías activas, taxonomía de Bloom, YoutubeResumo
En el siguiente artículo se expone los resultados una experiencia docente centrada en el enfoque flipped classroom en Geografía e Historia de la ESO, aplicado con el objetivo de mejorar la actitud y los resultados académicos del alumnado. Finalmente, los resultados expuestos reflejan una mejoría en la motivación y el aprendizaje de los alumnos producto de aplicar este enfoque como práctica docente base.
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ISSN-e: 2530-1012
