Núm. 5 (Septiembre 2018)

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Published: 2018-09-30

Introducción

Introduction

Ángel Liceras Ruiz

7-9
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Articles

Scientific value and natural heritage of the historical glacier of the Veleta Cirque (Sierra Nevada)

Antonio Gómez Ortiz, Ferran Salvador Franch, Marc Oliva Franganillo

12-30
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Teaching history of the present. Reflections on the role of memory

Ramón Galindo Morales

98-123
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The didactic itineraries in the teaching of geography. Reflections and proposals about its effectiveness in educaction

Ángel Liceras Ruiz

66-81
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Educational skills of environmental knowledge in significant learning: alpujarreño urbanism

José Antonio Jiménez López

32-49
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Syria and Palestine according to Ibn Battuta, the 14th century

Manuel Espinar Moreno

124-144
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The current professional disorientation of young people from the autonomous community of the Canary Islands today

Julián Plata Suárez

82-97
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The scientific-didactic principles and the history of art: an approach to Alonso Cano's work

Javier Contreras García

50-64
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Teaching Innovation

Meridiano research group (HUM200): an appropriate, important and necessary contribution to didactics of social sciences (1990-2018)

Antonio Luis García Ruiz

146-156
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Interview

Antonio Luis García Ruiz: living the principles

Antonia García Luque, Guadalupe Romero Sánchez

158-163
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Reseñas Bibliográficas

Enseñanza de la historia y competencias educativas

María de la Encarnación Cambil Hernández

170-172
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VI jornadas de investigación e innovación docente en el ámbito de las ciencias sociales: los principios científicos-didácticos

María Luisa Hernández Ríos

174-177
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Las ciencias sociales y su enseñanza práctica en educación primaria y secundaria

Antonio Tude Sancho

166-168
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