Y tú: ¿eres teacherpreneur?: Validación y aplicación de un cuestionario para medir la autopercepción y el comportamiento emprendedor en profesores universitarios del grado en Educación Primaria
DOI:
https://doi.org/10.30827/profesorado.v23i4.11723Palabras clave:
competencia emprendedora, educación superior, formación del profesorado, grado en Educación PrimariaResumen
Resumen:
El objetivo de esta investigación es diseñar y validar un instrumento para la medición de la competencia emprendedora y el comportamiento emprendedor del profesorado universitario del grado en Educación Primaria. La metodología empleada es cuantitativa. El análisis de los datos indica que la competencia de espíritu emprendedor no está suficientemente integrada en los planes de estudio, que los profesores no valoran significativamente la competencia para el futuro profesor de Educación Primaria, y que el método que mayoritariamente se emplea son las lecciones magistrales. Sin embargo, los profesores tienen una alta percepción sobre las características relacionadas con la persona emprendedora, especialmente destacan en el trabajo en equipo, la innovación, la automotivación, y comunicación oral y escrita.
Descargas
Citas
Almeida, P. I., Ahmetoglu, G. y Chamorro-Premuzic, T. (2014). Who Wants to Be an Entrepreneur? The Relationship Between Vocational Interests and Individual Differences in Entrepreneurship. Journal of Career Assessment, 22(1), 102-112.
Altinay, L., Madanoglu, M., Daniele, R. y Lashley, C. (2012). The influence of family tradition and psychological traits on entrepreneurial intention. International Journal of Hospitality Management, 31(2), 489-499.
Asociación RED GEM España (2016). Global Entrepreneurship Monitor: informe GEM España. Santander: Editorial de la Universidad de Cantabria.
Bacigalupo, M., Kampylis, P., Punie, Y. y Van den Brande, G. (2016). EntreComp: The Entrepreneurship Competence Framework. Luxembourg: Publication Office of the European Union.
Barnett, B., Byrd, A. y Wieder, A. (2013). Teacherpreneurs. Innovative teachers who lead but don´t leave. San Francisco: Jossey-Bass.
Bisquerra, R. (2009). Metodología de la investigación educativa. Madrid: Editorial La Muralla.
Briasco, I. (2014). El desafío de Emprender en el siglo XXI. Herramientas para desarrollar la competencia emprendedora. Madrid: Narcea.
Comisión Europea (2008). La iniciativa emprendedora en la enseñanza superior, especialmente en estudios no empresariales. Resumen del grupo de expertos. Extraído el 18 de febrero de 2017, de http://www.cdiex.org/aprendizaje/documento_8.pdf
Comisión Europea (2013). Plan de acción sobre emprendimiento 2020. Extraído el 25 de febrero de 2017, de http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2012:0795:FIN:es:PDFf
Comisión Europea (2014). Educación en emprendimiento. Guía del educador. Extraído el 12 de marzo de 2017, de https://pagina.jccm.es/europa/pdf/PUBLICACIONES/2014%20Guia%20del%20Educador%20en%20emprendimiento.pdff
Comisión Europea (2016). Entrepreneurship Education at School in Europe. Eurydice Report. Luxembourg: Publications Office of the European Union. Extraído el 12 de marzo de 2018, de https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/images/4/45/195EN.pdf
Crocker, L. y Algina, J. (1986). Introduction to classical and modern test theory. New York: Holt, Rinehart and Winston.
De la Fuente, J., Vera, M.M. y Cardelle-Elawar, M. (2012). Aportaciones de la Psicología de la Innovación y del Emprendimiento a la Educación, en la Sociedad del Conocimiento. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 10(3), 941-966.
Diario Oficial de la Unión Europea (2015). Conclusiones del Consejo sobre el emprendimiento en la educación y la formación. Extraído el 16 de mayo de 2017, de http://eurlex.europa.eu/legalcontent/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:52015XG0120(01)&from=ES
Dirección General de Política de la Pequeña y Mediana Empresa (2003). El espíritu emprendedor motor de futuro. Guía del profesor. Extraído el 2 de abril de 2017, de http://www.oei.es/historico/etp/espiritu_emprendedor_motor_futuro_guia_profesor.pdf
Escobar-Pérez, J. y Cuervo-Martínez, A. (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: una aproximación a su utilización. Avances en Medición, 6, 27-36.
European Commission (2008). Entrepreneurship in Higher Education, especially in non-business studies.
European Comission/EACEA/ERYDICE (2016). Entrepreneurship education at school in europe. Erydice report. Luxembourg: Publications office of the European Union.
European Higher Education Area (1999). Bologna Declaration. Extraído el 14 de marzo de 2018, de http://www.eees.es/pdf/Declaracion_Bolonia.pdf
Fayolle, A. (2013). Personal views on the future of entrepreneurship education. Entrepreneurship y Regional Development, 25(7-8), 692-701.
Fernández-Berrocal, P., Extremera, N. y Ramos, N. (2004). Trait-Meta Mood Scale. TMMS-24. Extraído el 27 de abril de 2017, de http://emotional.intelligence.uma.es/pdfs/TMMS24%20con%20referencias.pdf
Ferreiro, R.F. (2011). Tres vértices del triángulo de las Competencias Didácticas: Teoría, Metodología y Método. Revista Complutense de Educación, 22(1), 11-23.
Field, A. (2009). Discovering Statistics using SPSS. Sage: London.
Formichella, M.M. (2004). El concepto de emprendimiento y su relación con la educación, el empleo y el desarrollo local. Buenos Aires: Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA). Extraído el 14 de marzo de 2018, de http://municipios.unq.edu.ar/modules/mislibros/archivos/MonografiaVersionFinal.pdf
Fundación Telefónica (2013). 20 Claves educativas para el 2020. ¿Cómo debería ser la educación del siglo XXI? Extraído el 24 de mayo de 2017, de https://goo.gl/Tbk8mA
García-Cabrera, A.M., Déniz-Déniz, M.C. y Cuéllar-Molina, D. (2015). Inteligencia emocional y emprendimiento: posibles líneas de trabajo. Cuadernos de administración, 28 (51), 65-101.
Gibb, A.A. y Cotton, J. (1998). Entrepreneurship in schools and college education – creating the leading edge. Background paper to the conference held at the Department of Trade and Industry.
Guerrero, M., Urbano, D., Ramos, A.R., Ruiz-Navarro, J., Neira, I. y Fernández-Laviada, A. (2016). Perfil emprendedor del estudiante universitario en España. Madrid: Crue Universidades Españolas-RedEmprendia-CISE.
Hoffmann, A., Fuglsang, T.y Vestergaard,L.(2012). Measuring Entrepreneurship Education. En Entrepreneurship determinants: culture and capabilities. European Commission. Luxembourg: Publications Office of the European Union.
Jiménez, G., Elías, R. y Silva, C. (2014). Innovación docente y su aplicación al EEES: Emprendimiento, TIC, y Universidad. Historia y Comunicación Social, 19, 187-196.
Jiménez, R. (coord.) (2015). Educación Emprendedora. Programa TALOS para el desarrollo de la iniciativa emprendedora en Ciencias de la Educación. Barcelona: Ediciones Octaedro.
Jones, B. y Iredale, N. (2010). Enterprise education as pedagogy. Education + Training, 52(1), 7-19.
Kassean, H., Vanevenhoven, J., Liguori, E. y Winkel, D.E. (2015). Entrepreneurship education: a need for reflection, real-world experience and action. International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research, 21(5), 690-708.
Kirby, D. (2004). Entrepreneurship education: can business schools meet the challenge? Education + Training, 46(8/9), 510-519.
Knapp, T.R. y Mueller, R.O. (2010). Realibility and validity of instruments. En G.R. Hancock y R.O. Mueller (Eds.), The reviewer guide to quantitative methods in the social sciences (pp. 337-341). New York: Routledge.
Kuratko, D.F. (2005). The emergence of entrepreneurship education: Development, trends, and challenges. Entrepreneurship theory and practice, 29(5), 577-598.
León, O. y Montero, I. (2015). Métodos de investigación en Psicología y Educación. Las tradiciones cuantitativa y cualitativa. Madrid: McGraw Hill.
Ley Orgánica 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación. Boletín Oficial del Estado, 24 de diciembre de 2002, 307, pp. 45188-45220.
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Boletín Oficial del Estado, 4 de mayo de 2006, 106, pp. 17158-17207.
Ley 14/2013, de 27 de septiembre, de Apoyo a los Emprendedores y su Internacionalización. Boletín Oficial del Estado, 28 de septiembre de 2013, 233, pp. 78787-78882.
Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa. Boletín Oficial del Estado, 10 de diciembre de 2013, 295, pp. 97858-97921.
Liñán, F. y Rodríguez, J.C. (2004, 21-25 august). Entrepreneurial attitudes of Andalusian university students. 44th ERSA Conference, Porto (Portugal).
Maritz, A. y Brown, C.R. (2013). Illuminating the black box of entrepreneurship education programs. Education + Training, 55(3), 234-252.
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (2016). La educación para el emprendimiento en el sistema educativo español. Año 2015. Eurydice España-rediE.
Montero, M. (2010). El Proceso de Bolonia y las nuevas competencias. Tejuelo, 9, 19-37.
Mortan, R.A., Ripoll, P., Carvalho, C. y Bernal, M.C. (2014). Effects of emotional intelligence on entrepreneurial intention and self-efficacy. Journal of Work and Organizational Psychology, 30, 97-104.
Muñiz, J., Suárez-Álvarez, J., Pedrosa, I., Fonseca-Pedrero, E. y García-Cueto, E. (2014). Enterprising personality profile in youth: Components and assessment. Psicothema, 26, 545-553.
Neck, H. M. y Greene, P. G. (2011). Entrepreneurship education: Known worlds and new frontiers. Journal of Small Business Management, 49(1), 55-70.
Núñez, L. y Núñez, M. (2016). Noción de emprendimiento para una formación escolar en competencia emprendedora. Revista Latina de Comunicación Social, 71, 1069-1089.
Oliver, A. y Galiana, L. (2015). Development and Validation of the Escala de Actitudes Emprendedoras para Estudiantes (EAEE). Spanish Journal of Psychology, 18, 1–10.
Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. Boletín Oficial del Estado, 29 de enero de 2015, 25, pp. 6986-7003.
Parlamento Europeo y Consejo de la Unión Europea (2006). Recomendación del parlamento europeo y del consejo de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente. Diario Oficial de la Unión Europea.
Pellicer, C., Álvarez, B. y Torrejón, J.L. (2013). Aprender a emprender. Cómo educar el talento emprendedor. Grupo Planeta. Extraído el 3 de abril de 2017, de https://es.fpdgi.org/upload/projecte/aprender-a-emprenderesp.pdf
Resolución de 30 de agosto de 2013, de la Dirección General de Política Educativa Escolar. Boletín Oficial de Castilla y León, 11 de septiembre de 2013, 175, pp. 62082- 62096.
Ripollés, M. (2011). Aprender a emprender en las universidades. Arbor, 187(extra3), 83-88.
Sagar, H. (2015). Entrepreneurial schools. Part 2- Entrepreneurial learning environments and a changed role for teachers. Extraído el 23 de marzo de 2017, de http://www.oecd.org/cfe/leed/Entrepreneurial-School-pt2.pdf
Schroder, E., Schmitt-Rodermund, E. y Arnaud, N. (2011). Career choice intentions of adolescents with a family business background. Family Business Review, 24(4), 305-321.
Soininen, M., Merisuo-Storm, T. y Korhonen, R. (2013). What kind of competence teachers need in the year 2020? Profesorado, Revista de curriculum y formación del profesorado, 17(3), 111-122.
Toca, C. (2010). Consideraciones para la formación en emprendimiento: explorando nuevos ámbitos y posibilidades. Estudios gerenciales, 26(117), 41-60.
Villa, A. y Poblete, M. (2008). Aprendizaje Basado en Competencias. Una propuesta para la evaluación de las competencias genéricas. Bilbao: Ediciones Mensajero.
Villarroel, V. y Bruna, D. (2014). Reflexiones en torno a las competencias genéricas en educación superior: un desafío pendiente. Psicoperspectivas, 13(1), 23-34.
Villemeur, A. (1991). Reliability, Availability, Maintainability and Safety Assessment. Volume 2. Assessment, Hardware, Software and Human Factors. Chichester: Wiley.
World Economic Forum (2016). The Future of Jobs Employment, Skills and Workforce Strategy for the Fourth Industrial Revolution. Extraído el 15 de mayo de 2017, de http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs.pdf
Zahra, S. y Welter, F. (2008). Entrepreneurship Education for Central, Eastern and Southeastern Europe. En J. Potter (Ed.). Entrepreneurship and Higher Education, OECD Publishing.
Zhang, D. (2017). Investigating the perception of university entrepreneurship education. Journal of Entrepreneurship Education, 20(2), 1-18.
