¿CUÁL ES EL ESTATUS DE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN EL ÁMBITO CIENTÍFICO ACTUAL?

Noelia Santamaría-Cárdaba

doi:10.30827/modulema.v3i0.9249

Authors

Noelia Santamaría-Cárdaba Universidad de Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.30827/modulema.v3i0.9249

Keywords:

Peace education, Sustainable development, Global Citizenship, Education

Abstract

Education for peace must be a priority theme in today’s multicultural society,as it is one of the Sustainable Development Goals set out in Agenda 2030 (UN, 2015). This research shows a state of the art on the scientificarticles published on peace education during five years (2013-2017). Themethodology applied has been descriptive through qualitative techniquesprovided by the qualitative data analysis software Nvivo. A total of 44articles obtained from the following databases were analyzed: Scopus,Proquest, Web of Science and Dialnet. The results indicate an increase in the number of studies on this issue and the need to promote an education centeredon peace and equality from the educational sphere. In conclusion, the importanceof educating for peace is becoming increasingly important in the face of the needto form global citizens.

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Author Biography

Noelia Santamaría-Cárdaba, Universidad de Valladolid

Contratada predoctoral FPU en el Departamento deSociología y Trabajo Social de la Facultad de CienciasSociales, Jurídicas y de la Comunicación (Universidad deValladolid, España). Graduada en Educación Primaria yposee un Máster de Investigación en Ciencias Sociales.Es miembro del Grupo de Investigación: Investigacióne Innovación Educativa en Educación y en DocenciaUniversitaria. Sus líneas de investigación son: educaciónpara el desarrollo, educación para la ciudadanía global,desarrollo sostenible y la educación para la paz y laigualdad.

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