MODULEMA. Revista científica sobre Diversidad Cultural https://revistaseug.ugr.es/index.php/modulema <p style="text-align: justify;"><strong>MODULEMA</strong>*, revista electrónica de acceso abierto es una publicación científica, de carácter multidisciplinar e internacional, que, con periodicidad continua, publica trabajos en el ámbito de la Diversidad Cultural bajo la edición del Grupo de Investigación “Innovación Curricular en contextos multiculturales” (HUM358).</p> <p style="text-align: justify;">*La revista toma su nombre del poema <em>Modulema</em>, incluido en la obra <em>Monodía </em>(1974) del poeta melillense Miguel Fernández (1931-1993), Premio Nacional de Literatura en 1977.</p> <p style="text-align: justify;">Todos los manuscritos deben ser originales e inéditos, no pueden haber sido publicados o encontrarse en proceso de evaluación en cualquier otra revista o medio de difusión.</p> <p style="text-align: justify;">Se podrán presentar manuscritos en español, inglés, francés o portugués.</p> es-ES <p>La Revista MODULEMA facilita el acceso abierto a sus contenidos sin restricciones desde el momento de la publicación en la revista. Además, todos los artículos se incorporan en el Repositorio Institucional <a href="http://digibug.ugr.es/">DIGIBUG</a> de la Universidad de Granada. Toso los contenidos se distribuyen pbajo una licencia de uso y distribución Creative Commons Reconocimiento.NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY NC SA 4.0). El texto legal de la licencia está en el siguiente <a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es_ES">enlace</a>.</p><p><img src="https://licensebuttons.net/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" alt="Licencia Creative Commons Reconocimiento.NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional" width="100" /></p> magvigil@ugr.es (Miguel Ángel Gallardo Vigil) revistamodulema@ugr.es (Modulema) Mon, 18 Jan 2021 00:00:00 +0000 OJS 3.1.2.4 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 EDITORIAL https://revistaseug.ugr.es/index.php/modulema/article/view/18034 Gloria Rojas Ruiz Derechos de autor https://revistaseug.ugr.es/index.php/modulema/article/view/18034 Mon, 18 Jan 2021 18:53:39 +0000 CONSTRUCCIÓN DE LA RELACIÓN DE PODER Y SUS LÍMITES EN LAS EXPERIENCIAS DE DOMINACIÓN - SUMISIÓN EN LAS MODALIDADES DE BONDAGE Y SADOMASOQUISMO EN LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD BDSM COLOMBIA UBICADOS EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ. https://revistaseug.ugr.es/index.php/modulema/article/view/17027 <p>La diversidad sexual a lo largo del tiempo ha ido incrementando sus formas de expresión, por ello, la investigación para dar a conocer su relevancia investigativa realiza un recorrido teórico, conceptual e histórico por los principales aspectos como: sexualidad, poder, omunidad, límites y finalmente es articulado con la Comunidad BDSM; teniendo como objetivo general analizar cuál es la relación de poder y sus límites en las interacciones Dominación - sumisión de los miembros de la Comunidad BDSM de Colombia, en dos modalidades distintas: Bondage y Sadomasoquismo; se describe su desarrollo a través de una investigación cualitativa, con un diseño fenomenológico, aplicando un protocolo de entrevistas en profundidad acompañado de un ejercicio de corporalidad a ocho miembros de la Comunidad, luego está el apartado de resultados en el que se describen algunos datos sociodemográficos, los emergentes categorías y las cinco familias de códigos producto del análisis, continuando con la discusión y conclusiones, allí se resalta la sensación de poder y placer de las prácticas BDSM a través de dinámicas que no necesariamente están asociadas al coito habitual.</p> Ivon Natalia Mora Parrado, Melisa Carolina Garcia Gutierrez Derechos de autor 2021 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es https://revistaseug.ugr.es/index.php/modulema/article/view/17027 Wed, 27 Jan 2021 12:18:15 +0000 NARRATIVAS DIGITALES COLABORATIVAS PARA LA CREACIÓN DE ENCUENTROS INTERCULTURALES EN UNA ESCUELA PÚBLICA EN MONTEVIDEO https://revistaseug.ugr.es/index.php/modulema/article/view/17992 <p dir="ltr">Este artículo aborda la temática del acceso a la educación y las condiciones de permanencia de niños/as en situación de movilidad internacional, racializados, precarizados o en estado de vulnerabilidad socioeconómica. Se utilizó una metodología de investigación-acción que buscó recuperar los sentidos y las voces de niños/as sobre sus procesos de movilidad y recepción en una escuela pública de la ciudad de Montevideo. Para ello, se desarrolló un dispositivo de trabajo con mediadores tecno-digitales que propiciaron la producción de narrativas colaborativas. El análisis se organiza en base a dos ejes, uno vinculado al uso de un espacio virtual moodle en el aula y el otro, relativo a los procesos de colaboración y la&nbsp;<br>producción de narrativas digitales. Las reflexiones finales se refieren al uso de tecnologías que favorezcan la integración de los estudiantes migrantes con sus compañeros locales, dando sentido y elaborando colectivamente los procesos de movilidad humana. A su vez, se plantea trascender el uso tecnológico instrumental, buscando construir propuestas creativas y al servicio del acompañamiento de las vivencias de la niñez migrante.</p> <div>&nbsp;</div> Mónica Elena Da Silva Derechos de autor 2021 MODULEMA. Revista científica sobre Diversidad Cultural https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es https://revistaseug.ugr.es/index.php/modulema/article/view/17992 Tue, 23 Feb 2021 12:28:29 +0000