¿CUÁL ES EL ESTATUS DE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN EL ÁMBITO CIENTÍFICO ACTUAL?

Noelia Santamaría-Cárdaba

doi:10.30827/modulema.v3i0.9249

Autores/as

Noelia Santamaría-Cárdaba Universidad de Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.30827/modulema.v3i0.9249

Palabras clave:

educación para la paz, desarrollo sostenible, ciudadanía global, educación

Resumen

La educación para la paz debe ser un tema prioritario en la sociedadmulticultural actual, pues es uno de los Objetivos del Desarrollo Sosteniblemarcados en la Agenda 2030 (ONU, 2015). Esta investigación muestra un estadode la cuestión sobre los artículos científicos publicados sobre la educaciónpara la paz durante cinco años (2013-2017). La metodología aplicada ha sidodescriptiva mediante técnicas cualitativas proporcionadas por el software deanálisis de datos cualitativos Nvivo. Se analizaron un total de 44 artículosobtenidos de las siguientes bases de datos: Scopus, Proquest, Web of Sciencey Dialnet. Los resultados indican un aumento de estudios sobre esta cuestióny la necesidad de impulsar desde el ámbito educativo una educación centradaen la paz y la igualdad. En conclusión, la importancia de educar para la pazestá cobrando cada vez más fuerza ante la necesidad de formar ciudadanosglobales.

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Biografía del autor/a

Noelia Santamaría-Cárdaba, Universidad de Valladolid

Contratada predoctoral FPU en el Departamento deSociología y Trabajo Social de la Facultad de CienciasSociales, Jurídicas y de la Comunicación (Universidad deValladolid, España). Graduada en Educación Primaria yposee un Máster de Investigación en Ciencias Sociales.Es miembro del Grupo de Investigación: Investigacióne Innovación Educativa en Educación y en DocenciaUniversitaria. Sus líneas de investigación son: educaciónpara el desarrollo, educación para la ciudadanía global,desarrollo sostenible y la educación para la paz y laigualdad.

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