Posibilidades didácticas de la escritura digital ubicua en la aplicación WhatsApp Messenger

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Publicado: Jun 15, 2016

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  • Raúl CREMADES
  • Eugenio MAQUEDA CUENCA
  • Juan L. ONIEVA
Raúl CREMADES
España
Eugenio MAQUEDA CUENCA
España
Juan L. ONIEVA
España
Núm. 16 (2016): Monográfico Políticas de la literatura, Agentes culturales, Páginas 106-120
DOI: https://doi.org/10.30827/rl.v0i16.4932
Recibido: Jun 16, 2016 Aceptado: Jun 16, 2016 Publicado: Jun 15, 2016
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Resumen

Aunque comparte numerosas características con el textismo –escrituraa través de SMS–, la escritura digital ubicua –en aplicaciones demensajería instantánea como WhatsApp– es un modo evolucionado decomunicación escrita determinado especialmente por la posibilidad deenriquecer el discurso con contenidos audiovisuales e icónicos. Tras definirlas características esenciales del nuevo registro, se abordan en esteartículo los principales riesgos y beneficios lingüísticos del uso de Whats-App, así como algunas propuestas y experiencias didácticas de éxito através del aprendizaje móvil con esta aplicación. En las conclusiones seplantean claves para no excluir del currículo ni de la práctica docente unaherramienta con tanta potencialidad educativa.

Palabras clave:

escritura digital, WhatsApp, aprendizaje móvil, TIC, enseñanza de idiomas.

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Citas

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