Tendiendo puentes entre la universidad y las escuelas: formación en Educación Infantil desde el Movimiento Autónomo
DOI:
https://doi.org/10.30827/unes.i20.31409Palavras-chave:
Educación Infantil, Innovación, Formación inicial docente, Autonomía, Espacios de libre elecciónResumo
Mugimendu Autonomoa o Movimiento Autónomo es una propuesta pedagógica que se impulsa desde el año 2015, que se desarrolla en modo auzolán por parte de las escuelas públicas vascas que participan en ella, y que es acompañada por el Berritzegune, centro de apoyo a la innovación educativa del Gobierno Vasco. La propuesta busca modificar la organización y el espacio físico educativo para crear ecosistemas de aprendizaje en los que los niños y niñas puedan aprender en entornos seguros y con mayor autonomía. Se trata de una propuesta a la que se han ido progresivamente adhiriendo cada vez más las escuelas, sobre todo de Educación Infantil. Al hilo de ello, desde el curso 2021-2022 se viene desarrollando el proyecto UBE, una experiencia de aprendizaje servicio en la Facultad de Educación de Bilbao (UPV/EHU). El objetivo del proyecto es que los futuros educadores y educadoras dialoguen e interactúen con 5 centros que participan en la mencionada propuesta pedagógica y propongan situaciones de aprendizaje para contextos educativos reales. En UBE participa el alumnado y profesorado de las cinco asignaturas que componen la mención de Innovación en la Escuela, que se imparte en el cuarto curso del grado de Educación Infantil, las promotoras del Movimiento Autónomo en el Berritzegune de la sección de Educación Infantil y 5 centros escolares de Bizkaia. En este artículo se describen los entresijos del proyecto UBE, las producciones que el alumnado universitario ha realizado en el mismo, y se realiza una valoración de sus implicaciones didácticas.
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