Building bridges between university and schools: training in Early Childhood Education through the Autonomous Movement
DOI:
https://doi.org/10.30827/unes.i20.31409Keywords:
Early Childhood Education, Innovation, Initial teacher training, Autonomy, Spaces of free choiceAbstract
Mugimendu Autonomoa or Autonomous Movement is a pedagogical proposal that has been promoted since 2015 by the Basque Government’s educational innovation and training support center or Berritzegune and that is being developed collaboratively by the Basque public schools that participate in it. The proposal seeks to modify the educational organization and the physical space to create learning ecosystems in which children can learn with greater autonomy. During the last decade, the number of schools that have joined has been progressively increasing, especially in Early Childhood Education. In this context, since the 2021-2022 academic year, the UBE project, a service learning experience, has been developed in the Faculty of Education of Bilbao (UPV/EHU). The aim of the project is for future educators to dialogue and interact with the schools that participate in the aforementioned pedagogical proposal and propose learning experiences for real educational contexts. UBE involves the students and teachers of the five subjects that make up the mention of Innovation in the School, which is taught in the fourth year of the Early Childhood Education degree, the promoters of the Autonomous Movement in the Berritzegune of the Early Childhood Education section and five schools in Bizkaia. This article describes the ins and outs of the UBE project, as well as the productions that university students have carried out in it, and assesses its educational implications.
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