Educación, cultura y aprendizaje en tiempos de COVID-19: el caso brasileño

Lorena Da Silva Vargas

doi:10.30827/unes.v0i9.15965

Authors

Lorena Da Silva Vargas Universidade Federal de Goiás. Goiânia

DOI:

https://doi.org/10.30827/unes.v0i9.15965

Keywords:

teaching, learning, technology, Brazil, Covid-19

Abstract

Social isolation caused by the Covid-19 pandemic resulted in forms of daily organization that are distinguished around the world. In this article, we will present the specific case of Brazil regarding the measures taken by the country about education, art, and culture. In parallel, we will analyze the technical conditions of the country, states, and citizens in investing in teaching and learning alternatives in these times.

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